摘要：
带着笑或是很沉默上一句9、先天因素:是指个体出生时受之于父母的遗传素质.后天因素:是指个体出生以后所接受的来自环境的各种影响.带着笑或是很沉默上一句10、自然成熟论... 带着笑或是很沉默上一句
9、先天因素:是指个体出生时受之于父母的遗传素质.
后天因素:是指个体出生以后所接受的来自环境的各种影响.
带着笑或是很沉默上一句
10、自然成熟论:心理学家彪勒等人认为,心理发展的内部节奏与生物因素的自然成熟相联系,个体的心理发展是按生物因素自身预定的程序及节奏自然成熟的,外部环境只能在一定程度上加速或减慢心理发展的速度,而不能从根本上改变心理发展的内部节律.
11、环境决定论:心理学家华生等认为,个体的心理发展是环境影响或塑造的结果.有什么样的环境就有什么样的心理和行为.
带着笑或是很沉默上一句
12、印刻:劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现,7afee69d刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系,这种现象,劳伦兹称为"印刻".
13、他律:儿童的道德判断受他自身以外的客观的价值标准支配.
带着笑或是很沉默上一句
自律:儿童的道德判断受他自己的主观价值标准的支配.
14、学习:学习是人和动物在生活过程中通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化.
15、反射学习:掌握一定的刺激和一定的反应的学习.
认知学习:掌握一定的知识、技能和行为举止的学习.
16、经典条件作用:巴甫洛夫于19世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了条件反射现象,由此开始了著名的条件反射实验研究.
17、获得:在巴甫洛夫的实验中,铃声(CS)反复与食物(US)相匹配,从而使狗学会对铃声建立条件反射的过程,称为条件作用的获得.
