摘要：
我被挫折唤醒作文900字手写26,我手写我心".作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活本身.作文"如同衣食一样,成为生活上不可缺少的一个项... 我被挫折唤醒作文900字
手写26,我手写我心".作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装
饰,而是生活本身.作文"如同衣食一样,成为生活上不可缺少的一个项
我被挫折唤醒作文900字
目",它能够使生活更加丰富,更加充实.明确了小学生作文的性质,就不
我被挫折唤醒作文900字
会要求过高、急于求成,就不会让所有学生的习作向"优秀作文"看齐,揠
我被挫折唤醒作文900字
苗助长.
2、重视激发习作兴趣,变"要我写"为"我要写"."兴趣是最好的
老师."苏霍姆林斯基说.每一个儿童就其天资来说,都是"诗人",只要
在教学方法上"打开创作的源泉",就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声.从
低年级写句子、写话开始,就要激发兴趣,使每个学生在练笔时,都有一种
欲望,一种冲动,一种跃跃欲试的心态.这样,写话、习作成为一种乐事,
而不再是负担.各年段教师,都要重视激发学生习作的兴趣,并想方设法将
习作兴趣长久地保持.这是教师要花心思的经常要做的工作.
3、明确求真、立诚是最重要的作文要求.求真,就是习作要"有真
意",说真话,说自己的话,不说假话、空话、194话;立诚,就是"诚实
地说自己的话",老老实实,实事求是."诚于中"才能"形于外".为人
真诚,才能说真话,吐真情.这既是作文的问题,又是做人的问题.我们要
