摘要：
三年级摘抄就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写.基于这些原因,在平时的写作中,老师和家长都要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料,在文章之外下足功夫.一要引... 三年级摘抄
就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写.基于这些原因,在平时的写作中,老师和家长都要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料,在文章之外下足功夫.一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流,广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识.这样不仅可以开阔视野、增长见识,而且会产生描述、书写的强烈愿望.二是多参与一些活动,在学校,可让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听,并每天评出一位优胜者,以激发学生阅读课外书籍的兴趣.在家里,家长也可以这样来激励学生,为了能够获得好评,他们会积极准备、认真背诵,一学期下来,不仅自己读了不少书,积累了不少词句和文章片断,而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识,拓宽了自己的视野,丰富了自己的知识储备.
对于这一点,我们班的同学,我让他们每人准备了一本摘抄本,而且让家长每天都能签字,写上孩子在家看了多长时间的书、看的什么书.这样做的目的,并不是一些硬性的作业,针对现在的素质教育,孩子的阅读量对他们各方面知识的积累有很大的作用,而让家长每天签字,更是希望在这个阶段里能帮助学生养成这样一个每天坚持阅读、坚持摘抄的好习惯.对此,也希望各位家长能配合,共同做好这一点!
学习在于兴趣.有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用.那么,作文兴趣如何培养?首先,我们应该让学生写感兴趣的事,安排一些学生有话可说、有事可记的题目,如记自己的同学、家庭成员等.其次,对于老师来说,要经常采用一些有趣的教学方式,不仅让学生感觉有话可写,还要安排相当数量的口头作文.如可以利用讲故事,指导学生把故事讲得流利、清晰;或者组织学生续故事,让某一个学生讲故事的开头,其他学生把这个故事连下去,这样由于每个学生的思维方式不同,所表达的意思就有差别,故事的结局就自然不同;或者让同学们注意观察班上的某一位同学,然后不指名地用口语或文字描述其特征,叫另一个同学猜他是谁,猜对了,说明这位同学的描写是准确的.
三年级摘抄
针对这一点,各位家长也可以如法炮制,这样通过长期训练,学生的作文兴趣将会大大提高,作文水平也会有所长进.
如何将学生积累的材料组织起来,使其成为一篇完整的作文,这是教师指导学生作文的任务所在.一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲.如选择中心思想,然后选择那些能够表达中心思想的材料,再安排和组织这些材料.编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹,写起来也得心应手,所以是一个写作的好习惯.一方面平时讲解课文时,分析例文的写作方法,通过归纳总结,使学生掌握作文的一般方法,知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么.有了较好的写作指导,学生在完成习作时,就能较为全面地写出该事物的特点,基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当.
三年级摘抄
要写好一篇文章,必须进行细致、认真的修改.它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面.形式要力求多样,可以采取集体修改的方法,与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文,从不足之处得出写作应当注意的经验;也可以组织学生给自己的作文写评语.这样的修改,不仅文章的质量会明显提高,学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强.
让我们共同努力吧!!
怎样教好小学三四年级语文作文
三年级摘抄
一、认真地阅读语文课本,广泛地阅读课外书籍.
阅读是写作的基础.把别人的东西,变作自己的东西,把外部的语言内化成自己的语言,以后就能出口成章了.每天花一定时间朗读课文,要有表情地朗读,好段落,精彩的语句要背出来、默出来."读书百遍,其意自现"."熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",说的就是这个道理.各种书都要读,要养成良好的读书习惯.把好的章节、段落摘抄下来.要有目的、有计划地阅读中华经典美文.
三年级摘抄
二、选择恰当的写作材料
写文章要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础.（1）中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的.因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要.（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信,合情合理.我们平时习作,选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材,最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料.只有这些真实可信的材料,才能表达出内心的真情实感,写出的文章才能有说服力,才能打动人,才能给人以启迪,才能引人入胜、引起共鸣.（3）要选择典型的材料.选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质,最能说明问题的材料,选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料.（4）要选择新颖的材料.新颖的材料,指新鲜、活泼、独特,使人耳目一新,有感受有收获的材料.因此,选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料.
