摘要：
有关诚信的小故事(诚信小故事100字左右)一、确立正确的作文教学理念如何辅导二年级小学生作文如何辅导低年级孩子写日记或小作文习作首先要有内容,很多习作内容源于生活... 有关诚信的小故事(诚信小故事100字左右)
一、确立正确的作文教学理念
如何辅导二年级小学生作文
如何辅导低年级孩子写日记或小作文
习作首先要有内容,很多习作内容源于生活之中,需要在观察中发现;有了内容,要想写好作文,还要靠精心地安排、组织材料,哪些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写,哪里要平铺直叙,哪里要画龙点睛,都要想清楚;心里有了"谱",要想最终写成一篇好作文,还要看语言表达的功夫.因此,平时进行作文教学,观察、思维、表达都不能忽视,三者要结合起来进行训练.正如叶老所说,"在实际生活里,养成精密的观察跟仔细认识的习惯是一种准备功夫.""养成推理、判断都有条理的习惯,又是一种功夫.""还有一种功夫是养成正确的语言习惯."叶老在这里强调,要想写好文章,就要有敏锐的观察力、缜密的思维力和较强的语言表达能力.
有关诚信的小故事(诚信小故事100字左右)
思考:家长需要更新辅导孩子写作的理念.
在作文指导课上,首先要做的工作是激发兴趣,打开思路.赞可夫说:"只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛中,才能产生使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语."打开思路的最好方法,是教师指导学生无拘无束地漫谈这次习作都可以写什么,进而使每个学生都能找到自己特别想写的内容.
上面两位家长指导孩子作文的做法,一个过于包办代替,不能让孩子形成自己的写作能力;另一位就变得顺其自然置之不理,忽视了家长可以起到的一个引导作用.过犹不及,孩子的教育要因势利导.当孩子说得条理不清的时候,家长引导一下,千万不要帮孩子写文章.
1）重点练习二年级的看图说话,如叙事六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果等等等,给孩子理清写作的顺序.
有关诚信的小故事(诚信小故事100字左右)
另一位家长说,他的女儿学习成绩不错,就是日记很短,都是一两句话.他每次看完后,就只说很好.因为他觉得自己不懂得叫孩子写作,所以就表扬他,给他信心.这样也是可取的,但是,这样顺其自然,光欣赏不引导,也不是最好的办法.还是要稍加引导一下,使孩子慢慢有一些进步.
2）首先家长要告诉孩子作文的写作技巧如:如何开门见山,首尾呼应,插叙,倒叙,如何点题等等.并融入到日常阅读中.
4）写作来源于生活.可以让孩子以循序渐进的方式,已周记或日记方式记录日常生活、达到日积月累的作用.
怎样辅导二年级的小学生写作文
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3、明确求真、立诚是最重要的作文要求.求真,就是习作要"有真意",说真话,说自己的话,不说假话、空话、194话;立诚,就是"诚实地说自己的话",老老实实,实事求是."诚于中"才能"形于外".为人真诚,才能说真话,吐真情.这既是作文的问题,又是做人的问题.我们要通过作文教学,既教作文,又教做人,既不断提升学生的作文能力,又重视正确价值观的引领.对小学生来说,作文要做到求真、立诚,就要有作文内容.作文的源头活水是充实的、鲜活的生活."问渠哪得清如许,为有源头活水来."要想习作不胡编乱造,不搞"五子登科"——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子,就得有生活,投入现实生活,开源活流,就得做生活的有心人,善于观察,勤于思考,不断有所发现——世界上不缺少美好的事物,缺少的是善于发现的眼睛.
三、观察、思维、表达三种能力结合起来培养
二、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文,由易到难,循序渐进.
3）鼓励孩子面对新的作文题时,多想、多思考,可以和家长多交流,但不建议家长直接表达观点,这样孩子写出来的作文才有灵性,才有个性.
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低年级主要练习写句子、写话.包括:用学过的词语写句子;观察简单事物或图画以后写几句话;用句子（也可以配上简单图画）表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福（如,自制贺卡）;能写条据（如,留言条）,能写简单的日记.低年级最重要的是"对写话有兴趣",乐于通过写话,表达自己对周围事物的认识和感想.从什么时候开始让小学生写句子、写话?既要依据教材的编排,又要根据学生的实际,只要学生有这方面的愿望,就要积极引导（有的实验区一年级学生,入学一个多月就开始写话;二年级就坚持写日记）.
作文指导,如果能激发学生习作的兴趣,使每个人都有内容可写,都摩拳擦掌、跃跃欲试,就是很大的成功.至于写法,不宜灌输,在作中指导,比较有效.
四、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励
对于小学二年级的语文作文应该怎么教?
