摘要：
满分作文神仙开头题记初中的语文的模块分得还是比较清楚的,但是难度相对高中来说是有很大区别的,掌握方法很重要... 满分作文神仙开头题记
初中的语文的模块分得还是比较清楚的,但是难度相对高中来说是有很大区别的,掌握方法很重要
字词最重要的一步是抓好课本,初中会遇到很多小学没有学过的生字词,平时把重点的在课本用醒目的笔标记,早读的时候重点看看.到临近大考的时候,有时间自己可以做做归纳.
养成在平时读书的时候勤查字典、词典的习惯,你会有很多额外的收获.
古诗文就是背了,在考试之前,自己亲自都默写一遍,不要出现"会背了却写不出来"的情况.
满分作文神仙开头题记
文言文分成两种情况,不知道你们学校初中考文言文是考课内的还是课外的.如果是考课内的话,考的可能就比较难,要求你一定要很熟悉课本的注解,也要知道一些一词多义、词类活用、通假字等的一系列细节.学的几篇文言文都出现的虚词要留心,很可能会出综合的选择题.
如果考课外的也不要有恐惧心理,考的也是一些文言文常出现的重点词,其实就是变相考察你对课本教的文言文知识的深度运用,平时注意积累,做些练习找找感觉会很不错.也可以买一些古文常见的归纳方面的资料书,多抄,多写.
成语、词语类的很考察你对语文的感觉,多读书,看看一些词语使用的区别,难度不是很大.
修改病句:想做好修该病句也是需要下一番功夫的.在心里要有大致的方向,牢记那几种常见的病句类型,比如语序不当、成分残缺、搭配不当、句式杂糅等等,做一些相应练习后会发现一些考察点还是比较明显的,最后看看一下自己为什么会认为某些句子是正确的,会不会自己在语言运用上就有类似的毛病.
满分作文神仙开头题记
阅读是语文学习中占比重很大的一块.做题需要技巧,但是语文题在需要技巧的同时,自己本身的积累和对语文的感觉还是最重要的.多读一些名家的作品,品味他们作品中思想的精华,和蕴含的人文精神,经典作品对于人是益处多多的.读书,读名家的书,心态不要浮躁,也不能成为书籍的奴隶,也要有自己的看法,大师不代表他的一切都是对的.把好的句子记下来,它们不仅是你思想的一个提升,也对作文很有帮助,常常看一看那些好句子.在回答阅读题时候,要学会分点答,语言要流畅清晰,不要反反复复地写,抓住关键词.
作文实际上是上面那几块加在一起你的积累的结果,表达得优不优美考的是你的语文素养,这个不能急,慢慢来.作文中还有很重要的就是你的立意,有深度的立意在于你平常对生活的理解,还有上面提到的你对从阅读中汲取的思想精华,多多思考.
要说的差不多就是这些,语文是一门很有趣的学科,希望你在接下的学习过程能够快乐学习,并且提高你的成绩,祝你好运!
初中如何提高语文成绩?
怎么学好语文?
一:适当的课外阅读是很有必要的.进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择.我们应广泛阅读不同名家写的名著,并有条理的做下笔记.这样对我们的理解能力有一定提高,能使自己的自身素质得到提升,还能使同学们积累更多知识,丰富同学们的生活.二:我们学习语文的一个重要目的就是写作.提高写作能力要从点点滴滴做起.课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵.如果腹内空空,是写不出好文章的.除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径.写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精.三:课本知识是语文的基础,打好基础才能更好的学习它.有不少同学认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成绩提高.其实,这还不够.学习的最重要阶段是预习.也就是说在老师上课之前,先得自己学习一下课文,在预习中要尽量运用已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论.这样不仅学习效果好,而且培养了自己的学习能力.
一点经验了!兄弟,希望对你有帮助!自创,抄袭者死!
怎么提高语文成绩?
首先,我认为,要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心.爱默生曾经说过:"自信是成功第一秘决";刘秀同志也讲过:"有志者事竟成";我一直把这话作为引导学生的行动指南.大家都知道.绝大部分语文基础差、底子薄,以致造成对语文科没有多大兴趣,语文成绩差.怎样才能改变这个局面呢?我认为应该有一个由浅入深的过程.在课堂上,尽量出些较容易的问题让学生回答,树立学生的自信心,使学生有"语文也不是很难"的感慨.我一直以来都在课堂上进行这样的试验,每道题都让学生回答或在黑板上板书,如果其他学生有什么不同意见,随时可以发表自己的不同见解,无论是对或错都无所谓,直到没人回答为止,然后再给予点评.对的表扬,错的帮助其分析原因,找出根源,通过这样,学生积极性高了,自信心有了,课堂气氛也活跃了,学生学习语文的主动性增强了,成绩自然也提高了.其次,指导学生自己出测验题（指基础知识方面）、抽签考试、学生互相评卷,定出合格分数,否则补考,我觉得这种方法对提高学生的语文成绩亦有好处."熟能生巧"这个道理在此能充分体现.学生通过出题、评卷这两个步骤,使学生对学习语文有了导向,有了目标,无形中产生了看书——做作业——复习的过程.有学生跟我说:"老师,出考试题是一享受".这样,学生感觉主动,兴趣浓,同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习.另外,抽签考试,也调动了学生的积极性,增强了主动性,提高了兴趣,你如果能看到学生抽签时那种期待的神态,神秘的表情,可能你也会不觉意地笑起来,大家都希望能抽到同等水平学生的试题,因为差生出的试题可能浅些,成绩较好的学生出的试题深些,如果是差生抽到成绩好的学生出的试题,那就惨了,原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出,专门挑些自己掌握不够的知识点出题,因此,害苦了成绩差的同学.如果要补考,那也没什么,只是重复复习一遍罢了,其实也是巩固语文科知识的好方法,甚至连合格的同学也会陪着补考.通过一学期的训练,我班有一位入学时语文才考了十三分的学生,期末考试成绩提高到五十分,进步很快.同级同学问他有什么窍门,他说:"都是自己出题考试助了我."再次,适当引导学生读课外书对提高学生的阅读能力,提高语文成绩亦有很大好处.例如《作文书》、《名人名著》、《黄金时代》、《故事会》等一系列课外书.我们都知道,一般"普通班"的学生喜欢看课外书.我们利用这一特点,引导学生看书时,尽量动笔写一下事情的开端、发展、215、结局四方面.引导学生遇到不懂的字词用工具书认字,同时教导学生阅读课外书的方法,例如第一步使学生明确怎样读——即快速认真地把文章看一遍,粗略了解文章的内容,用笔圈出不会的字词,借助字典扫清障碍;第二步细细品味.这一过程,理清文章结构,能够复述文章内容,归纳文章的中心;第三步分析文章的写作特色,仔细推敲、品味关键语句.学生通过以上步骤进行阅读,能使学生明确学习语文的目的,有任务感,从而会更认真、仔细、深入地阅读文章,激发他们的思维,另外,培养了学生思考问题的习惯,提高了语文成绩.第四、循序渐进引导学生写文章,也是提高语文成绩的好方法."普通班"的学生普遍怕写作文,特别是初一新生,甚至有个别在小学时从未写过文章,那怎样帮助他们呢?（一）、先做通他们思想工作,引导他们从写一句话开始,每天增加一句,至了第十天就差不多能写一百字左右作文,依此类推,学期中大概能写六百字左右的文章了;也可以让他们放开胆子去写,想写什么就写什么,用实实在在的话,写真真实实的事.例如,作文题目《小学生活趣事》,让学生回忆,哪些事最有趣,就写哪些事,随便写,怎高兴就怎写,怎样有趣就怎样写,这样,最怕写作文的学生也能写出动人的文章来.从而使学生对写作文有好感、有信心,觉得自己在进步、在提高.二、让学生写命题日记.题材多数是让学生说心里话,劝自己上进,助人改过,赞扬真善美,歌颂心灵美的人,歌颂美好的事,使之起双重作用——既提高写作水平,又学会做人.例如:《我进入初中以后……》、《考完期中试以后……》、《假如我是××》、《从××身上学到的……》、《预习也是一种享受》等日记题目.此类文章就是发生在学生自己身上或身边的事情,写出来的文章有真情实感,贴近生活.学生进入角色快,兴致高,激发了他们写作文的兴趣,逐步提高他们的写作能力.另外,我在教学方法上大胆尝试.如课外语文课、让学生当语文老师上课、享受音乐语文课、分开男女生上课等,这些对激发学生的兴趣、调动学生学习语文的积极性,提高语文成绩也有一定效果.
