摘要：
包君成作文秒变方式怎么学会观察呢?可以从三个方面考虑:第一,学会"跟踪观察法".这可以培养孩子的观察习惯,也可以培养孩子的观察兴趣.用这种观察法了解小生物的变化最有趣了... 包君成作文秒变方式
怎么学会观察呢?可以从三个方面考虑:
第一,学会"跟踪观察法".这可以培养孩子的观察习惯,也可以培养孩子的观察兴趣.用这种观察法了解小生物的变化最有趣了!比如,你孩子养了一只小鸭,天天看它怎么吃食、怎么叫、怎么长毛,那他的观察日记肯定生动!又比如,让孩子去看春天里一棵玉兰的开花过程,那也很妙,看着那白玉兰花一朵一朵绽开,记下它的开花史,很有内容可写.还有,记一个实验的过程,记一粒种子发芽的过程,都回让人觉得有内容可写.这样,不仅让孩子学会了用笔记录,而且也让孩子更全面地了解一种事物.
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第二,观察还要学会找窍门,那便是抓住特点观察.无论哪一种事物,各有自己的特点.比如写风景,景的特点必须把握,春、夏、秋、冬都有不同的观赏景物.还有,不同的景点也有不同的特点,到孤山赏梅,去满觉陇赏桂,到曲院风荷赏荷……观赏的重点不同,文章的内容也就不同了.写人物的外貌神态,也一样要善于抓住特点.要用敏锐的眼光,去发现观察对象的与众不同.
第三,希望能抓住事物的形态变化.世上的万物都在发展变化,抓住了变化,也就抓住了与众不同的特点.比如夏令营安排去海滨看日出,太阳慢慢地从出现到升高,天际变化无穷.又如观察人的神态变化,小弟弟怎么从哭闹到安静;比赛场上的观众怎么从平静到紧张,到激动……还有气候的变化,马路上车流量的变化等等.许许多多事物的变化都在一刻不停地进行着,只有当我们学会观察这些变化,记载和积累这些变化的资料,我们文章的内容才会丰富和生动.
如我在要求学生写《春来了》这篇文章前,我首先带领学生来到南郊公园,走进大自然的怀抱,用眼睛去看花草树木,天空小河;用耳朵去听风声雨声,鸟虫鸣叫;用鼻子去闻花香草香,泥土气息;用舌头去尝春天里特有的菜肴.接着在具体指导写作时要求学生再回味一下所看到的,所听到的,所闻到的,所尝到的事物的特点,并用诗一般的语言,通过合理的想象写出你对春天感情.结果学生写出来的文章充满了浓重的春天气息,生动具体,条理清晰,富有真情实感,真所谓"妙笔生辉".我想这都是悉心观察的成果.
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春风吹化了河冰,吹得河水澄清碧绿.在阳光照耀下,河面上闪动着金光点点,像有数不清的鱼儿跳跃.阳光映照下的河水,像个摄影师,把河岸的花草树木和新房全拍照下来,河面变成一幅长卷图画,十分好看.
在南郊公园的池塘里,我看见了红色的鲤鱼和黑色的小蝌蚪.鱼群中有一条最大的鱼,好像是鱼儿的妈妈,带着鱼儿在水中游来游去.小蝌蚪就像一个个小逗号一样,它们自由自在地玩水、游戏.我还听见了小鸟在叽叽喳喳地叫着,好像在唱歌似的.
春天就像一位小姑娘,努力把自己打扮得更美,然而,它的美,也让我们更加快乐.我爱着朝气勃勃,充满绿色的春天.
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这篇习作具体地描写了春天的美景,写得有声有色.这与他细心的观察、大胆的联想是分不开的.所以作文的材料就在我们身边,就看孩子们有没有仔细地去观察、有没有深入地去思考.
叶圣陶先生说:"生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停歇."叶老的话形象地说明了生活与作文的关系.我们要抓好作文训练这个流就必须抓好生活这个源.让学生观察大自然、接触社会,与各种人打交道.总之,我们应当把作文训练的触角伸向学生的每一个角落.让学生在生活中长知识、受教育、得到启发,用情感的波澜、生活的需要,激起他倾吐的欲望.
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老舍的《猫》中,作者对猫的喜爱跃然纸上:"满月的小猫更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会了淘气,一根鸡毛,一个线团,都是它们的好玩具,耍个没完没了.一玩起来,它们不知要摔多少个跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌.它们的头撞在门上、桌腿上,彼此的头上,撞疼了也不哭.它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所.它们到院子里来,院中的花草可遭了殃,它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落,你见了,绝不会责打它们,它们是那么的生气勃勃,天真可爱!"
