摘要：
引用典故的作文素材2、带着问题继续细读材料.彻底理解材料的意思.3、找出热点问题与课本知识的结合点,继续增加答题的角度.4、根据问题所给的分数,确定答案的多少和条数.如... 引用典故的作文素材
2、带着问题继续细读材料.彻底理解材料的意思.3、找出热点问题与课本知识的结合点,继续增加答题的角度.
4、根据问题所给的分数,确定答案的多少和条数.如1——2分答一条.3——4分答两条.5——6分答三条.7——8分答四条等.5、如果你所确定的答案角度多,所答题给的分数又少,你就要选择最能说明本题内容的答案写在最前面.或者把几个方面的答案,融合在一起,（不是机械的堆集）概括性地去作出答案.
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6、要灵活去答题,不要死搬课本的知识.
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7、要用课本的知识去答题,即回归课本,不要用自己的语言随便说.或机械的重复材料内容.
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四、分析说明题
1.先是要审清题意,找到题目与课文相关的知识点,再筛选最隹的知识切入点.
2.常见的题型主要有如下几类:
（1）"说明、反映"类:解答这类题先回答本身讲述的是什么问题,再运用所学知识分析回答这个问题的实质即通过什么反映什么.
（2）"启示"类:先找出材料所叙述的问题（现象）产生的原因或材料中人物事件的特点,也就是先回答出"材料反映什么"然后再在此基础上回答学习（坚持）好的,摒弃错误的.
（3）"作为中学生面对某问题该怎么办"类:先想想国家和社会对该问题的态度,导向和对策,然后应如何应对或落实.一般涉及到的内容主要有:A)树立崇高远大的理想,发扬艰苦奋斗的精神;B）努力学习科学文化知识,培养创新精神和实践能力;C)立志成才,肩负起民族振兴的使命;D)增强法制观念,提高思想道德觉悟,依法自律,依法维护自已的合法权益;E）正确行使权利,自觉履行义务,积极同违法犯罪作斗争;F）增强环保意识,落实环保行动.等
（4）"建议"类:A)在阅读材料后,先找出教材相关的知识点,然后运用这些知识分析问题产生的原因,并提出解决问题的办法或建议,但要注意建议的角度和所提建议的可行性.B)解答这类问题还要注意思维的广度,当从某一角度找不到合理建议时就要另换一角度.
（5）"设想某人或某事发展趋向"类:注意要从好的方向设想也要从不好的方向去设想.
（6）"评析材料中人物的言行"类:A)评析要用有关法律知识（初二课本中能找到）;B)如果是正确言行要说明符合法律的某一规定;C)如果是错误的言行要说明违背了法律的某一规定;要承担法律责任（有的还要受到道德谴责）;D)最后要亮明自已的观点,这一言行对你有什么启示.
1、一判断.本题的观点是正确的、错误的,还是不完全正确的.
2、二拆散.把分析说明题拆成几个简答题.3、三找角度.从是什么、为什么、怎么样的角度去组织答案.
4、四提炼.如果答案较多要提炼出答案的精华内容,概括去答.
