摘要：
50字素材积累小学measure作动词是测量.... 50字素材积累小学
measure作动词是测量.
i.e.:Measuretheheightoftheceiling
词组measuresth.up=tomeasuresth.
作名词则是措施、方法/度量单位,也有测量的本意.
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i.e.:Themeasureisgivenincentimetres.(度量单位）
Themeasureshadadetrimentaleffect.（措施方法）
Thetailortookmymeasureforanewsuit.（测量）
measurement则只是动词measure的名词形式.相对名词measure的测量,此处的测量更为强调其测量的动作和过程,而不是具体的"量度"这一事物.
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i.e.:Themeasurementofindividualintelligenceisverydifficult.
好吧这个实在讲不太清楚……具体应用要多看句子培养语感
iciba貌似有不少例句.放上来了
2NF与3NF有什么区别?求举个例子说明下~谢谢
2NF是关系中存在传递依赖,但不存在部分依赖的关系,3NF是关系中既不存在部分依赖,也不存在传递依赖的关系.
比如有关系R（学号,姓名,性别,年龄,所在系的编号,所在系的名称）,在这个关系中,主码是（学号）,各个非主属性对主码的依赖关系有:学号→姓名,学号→性别,学号→年龄,学号→所在系编号,另外还存在依赖关系:所在系的编号→所在系的名称,即所在系名称对主码（学号）存在传递依赖,所以属于2NF,分解为3NF:
R1（学号,姓名,性别,年龄,所在系的编号）,R2（所在系的编号,所在系的名称）
再比如,有关系R（课程号,课程名,学分,教师姓名,教师性别,教师职称）【假设教师姓名不存在重复情况】,在这个关系中,主码是（课程号）,各个非主属性对主码的依赖关系有:课程号→课程名,课程号→学分,课程号→教师姓名,另外还存在依赖关系:教师姓名→教师性别,教师姓名→教师职称,即所在教师性别对主码（课程号）存在传递依赖,教师职称对主码（课程号）存在传递依赖,所以属于2NF,分解为3NF:
R1（课程号,课程名,学分,教师姓名）,R2（教师姓名,教师性别,教师职称）
