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四川教育考试院写景作文摘抄300字写景作文:这样的雨雨,好像是千万支魔指,好像是千万条琴弦,弹出了千变万化的声音.... 四川教育考试院
写景作文摘抄300字
写景作文:这样的雨
雨,好像是千万支魔指,好像是千万条琴弦,弹出了千变万化的声音.
春雨柔软,夏雨粗犷,秋雨苍凉,冬雨肃杀;因季节变化,情调各异.但是,雨色一样美丽,雨声一样动听.
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在图画音乐和诗歌里,有许多描写雨的佳作.线条色彩和音乐旋律,空灵剔透.
轻细的雨花,像飘忽的雾,白茫茫的,轻吻着人的脸,微微觉着痒;又轻轻濡湿着衣裳.雨伞仿佛是风帆,在雨色蒙溕中载浮载沉;也像一只只大翅膀,东南西北,无边无垠,因风四处飘航.
沉默的雨,无声胜有声;逗人的雨,真叫人喜悦.可以不必穿雨衣,在户外踯躅漫步,雨似蜜似酒,滋润着心灵.
——这梦幻似的雨,这奇异的雨,梦幻似的教人幻想.
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记得杏花春雨的江南,雨点敲打着船蓬,雨中也有梨花的幽香.记得西湖的夏雨,元气淋漓,满湖荷叶被打的笃笃地响.记得天目山的秋雨,重雾深锁,万木萧萧,撑天的松柏经雨洗涤,显得格外苍劲.记得富春江的冬雨,如泣如诉,两岸茅屋炊烟阴阴沉沉,像一幅染湿了的铅笔画.
细雨微风的夜,适宜读诗和散文.暴雨狂风的夜,则宜恐怖神怪小说.要不然,便邀几位知己,泡几杯浓茶,买一包花生米,点上一支洋烛,又当另有一番情趣.风雨更宜怀人,怀人常不寐;一声风一声雨,都似离人低诉.
怎样指导三年级学生作文
1.三年级小学生作文,刚刚起步阶段,正是个关键的门坎.诸如教师无从批改这"格式错乱、三言两语、错别字连篇"的作文,学生也望着文题胆怯地"挤牙膏"似的落下了两句话.此种现状的客观存在,对于这样老生常谈的话题困惑,笔者结合自己的教学实践就此略谈一二.
阅读文本悄引领阅读是写作的基础,是提高写作水平的关键所在.没有良好的阅读习惯,就没有丰富的语言积累,也难有"下笔流水"之效.阅读可从课外和课内两种形式入手,课外可采用"班级小书架、个人自主阅读"等方式,并要随时摘抄"好词好句",养成"不动笔墨不读书"的习惯.遇到不懂的字与词,要充分利用工具书的"威力",其实这些也是语文学习的惯性养成教育.课内阅读本是教师引领下的文本教学,单元所选的课文,是对本单元主题最好的阐述,也是本单元习作最良的陪作典范,教师若能巧妙地引领阅读教学,学生定会顺利完成单元习作的要求.
精典范文慢引路三年级学生习作,无论是书写格式,还是内容方面,都极大地存在着困惑.虽然书写格式强调多次,但是好多学生还是"旧病重犯".如:段前不知空两格,文章一段式,有的无标点符号等.对于内容而言,学生感到无从下笔,虽然下笔,还是咬着笔头"挤牙膏".欲想解决刚习作起步学生的困惑,教师可自写或者网上找范文打印引路,但为了让他们真正动起来,不要达到"人手一份",让其抄写在自备的"好词好句本"上,这样不但可作诵读用,而且可起到练字作用.如:网上文章《美丽的秋天》,从文章结构、内容等方面都给予了很好的典范.
