摘要：
写给闺蜜的神仙文案三年级学生怎样在阅读中积累作文素材一、加强语言积累学生写作需要有语言的积累.我们发现,相当一部分学生积累了丰富的生活素材,但无法表达出来,或者表... 写给闺蜜的神仙文案
三年级学生怎样在阅读中积累作文素材
一、加强语言积累
学生写作需要有语言的积累.我们发现,相当一部分学生积累了丰富的生活素材,但无法表达出来,或者表达得不够确切,甚至思路紊乱.这是因为缺乏足够的语言积累.有目的地引导学生广泛阅读,不仅可以帮助学生积累丰富的语言材料;同时也能开拓学生的写作思路,提高学生认识事物和表达事物的能力.
（1）从课本中学习语言
三年级教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言,较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想.一是结合教材之后列出的词语表,体现对积累词语的重视.教师可以结合实际灵活地处理,使学生对词语的积累既灵活又扎实;二是结合课后练习积累语言,引导学生把自己觉得好的词、句、段多读读,或抄一抄;三是加强朗读、背诵的训练.语文课本中的每一篇课文,用词都非常准确、生动,教师可以结合课后练习,指导学生有感情地朗读,并由学生自己选择背诵的部分,教师酌情推荐、检查和交流,充分调动学生的积极性,从学生实际出发,做到因人而异,又兼顾到所有的人.
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（2）从课外阅读中学习语言
"不积跬步,无以致千里".在语言积累上,除了发挥语文课本的功能,还要不断扩大学生的阅读面,充分发挥学校图书馆、阅览室、班级图书角等作用.教师可以布置学生做好阅读笔记,要求学生每天摘抄文章中的精彩片段、妙词佳句、成语格言,并写上简要的阅读批注或感想,培养学生良好的阅读习惯.为此,教师可以向学生介绍一些名言名句、古诗词、儿童诗歌,优美篇章等,要求他们熟读成诵,并学习运用.而且,还可以利用班队课、读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛等有趣有益的活动,提高学生自觉积累的兴趣和积极性,加深他们对语言本身及其应用的印象.
急求:小学三年级作文提纲要求具体有范例为佳
《骄傲使人落后》
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第一段:提出论点:骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步的大敌,特别是在"四化"建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后于世界先进水平.
第二段:用典型论据去论证论点.
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1凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至遭受挫折.如明末农民革命将领李自成,推翻明朝后就自以为了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败.
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21989年中国女排在奥运会失利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军的包袱,滋长了骄傲情绪,放松了训练,导致奥运会上的惨败.
