摘要：
摘抄关于我的自画像作文400字(我的自画像400作文)在阅读的过程中,如果放任自流,肯定没有收到实效的.因此,开展"讲故事"、"读书汇报会"、"展评优秀的读书笔记"、"积累册"... 摘抄关于我的自画像作文400字(我的自画像400作文)
在阅读的过程中,如果放任自流,肯定没有收到实效的.因此,开展"讲故事"、"读书汇报会"、"展评优秀的读书笔记"、"积累册"、"手抄报"、"知识竞赛"、"比赛查阅资料"、"诗歌朗诵比赛"等生动活泼、形式多样的课外活动,能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果,让学生享受阅读的乐趣,激发学生的阅读兴趣、阅读热情,调动学生的阅读积极性,推动课外阅读步步深入.通过讲故事的情境吸引学生,尤其是小学生,一听老师要讲故事,都会挺直身子,竖起耳朵,两眼闪烁着兴奋的目光,嘴角露出甜甜的微笑,听得津津有味.所以,这时候,当老师讲完故事,向学生推荐课外书时,这效果肯定比任何说教都有效.但是,仅仅靠老师讲故事,学生听还远远不够.讲故事的形式可以多变,不仅老师讲,还可以让学生讲,还可以师生、生生之间比赛讲.这样,学生有了自主的发言权,就会千方百计地寻找自己感兴趣的课外书,选择自己喜欢的故事,或有趣、或惊险、或奇特、或感人……
每一个故事,都是一剂培养学生阅读兴趣的催化剂.让讲述者感受成功的喜悦,从而激发他们爱课外阅读;让听者在讲述者绘声绘色的讲述中感受课外阅读的诱惑.
六、介绍好书给学生阅读,激发他们的阅读兴趣和愿望,提高他们的阅读能力和认知水平.
首先根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物,引导学生读好优秀的课外作品.一般地,低年级的学生的思维主要是具体形象思维为主,低年级学生从开学就为他们设立图书角,介绍好的图书给他们看.可以让他们看一些图文并茂的儿歌、童话故事.学完拼音后,给他们介绍带有拼音的图书,要求边看图边读拼音和汉字.以后学生学完课文后,还可以向学生介绍与课文有相关内容的课外书,让学生去阅读,并指导怎样读.
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其次,使课内和课外有机结合,由课内向课外延伸.
孩子阅读,理解能力差,怎么办?
1、尽可能的增加孩子的阅读时间.这个十分关键,孩子阅读理解能力好不好,与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系.
2、多注意孩子阅读习惯的养成.孩子阅读习惯的养成,是一个长期的过程.
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3、一些打击孩子自信心的语言一定要避免.孩子在阅读的过程,家长一定要注意自己的语言表达方式,其实上小学的孩子,阅读的过程是一个被动接受的过程,因此这个时候家长一些负面的话,一些打击孩子自信心的话,一定要尽量避免.
4、选择适合孩子看的书.
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怎样训练孩子的阅读理解能力的方法
你好,我们传统的阅读,阅读速度在200-300字左右每分钟,理解记忆的能力也较差一些.这中传统的阅读方法对我们的学习生活是有很大制约的,下面给你分享我训练提高阅读能力的方法.
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"精英特快速阅读"是一种科学、高效的阅读方法,快速阅读训练原理就在于激活我们"脑、眼"潜能,培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,消除头脑中潜在的发音现象,越过由发声到理解意义的过程,形成眼脑直映式的阅读方式,实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃.
由于人眼、人脑的器质优势,只要通过训练,源活潜能,要达到一目一行、一目多行就不是难事.具体练习可以参考:精英特速读记忆训练网,安装软件即可进行试用训练.
