摘要：
励志故事900字左右列宁劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证.列宁只要千百万劳动者团结得象一个人一样,跟随本阶级的优秀人物前进... 励志故事900字左右
列宁劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证.
列宁只要千百万劳动者团结得象一个人一样,跟随本阶级的优秀人物前进,胜利也就有了保证.
丹尼尔·笛福做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动.虽然在某些年月里,好像被教育者处于沉睡状态,没有见到效应;但是,到后来终有一天,会看见大有好处的.
苏霍姆林斯基在一个善于思考的学生来说,他在脑力劳动上所化的时间,大约有三分之一是用在阅读教科书上,而三分之二是用在阅读非必修的书籍上面的,因为,说实在的,思考习惯的形成,在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的.如果一个学生只读教科书,把全部时间都花费在准备必修课上,那么学习对他来说就会变成不堪忍受的负担,并由此而产生许许多多的灾难.
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苏霍姆林斯基教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它.教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松.
马卡连柯在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴.
马卡连柯劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展.这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质.
杜威劳动受人推崇.为社会服务是很受人赞赏的道德理想.
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苏霍姆林斯基劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉.这种源泉是书本教育理论所不知道的.我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔.通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力.
苏霍姆林斯基劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿.
达·芬奇劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠.
高尔基当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役.
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歌德劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困.
雨果未来将属于两种人:思想的人和劳动的人.实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动.
高尔基热爱书吧---这是知识的源泉!只有知识才是有用的,只有它才能够把我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人.
