摘要：
议论文万能名言警句打通阅读与写作,倡导知行合一,启发一种写作新思路.作文导语用意颇深.一是打通阅读与写作,将言语感悟与言语表达有机关联,以卷中鲜活的阅读实例作为"做一个'行... 议论文万能名言警句
打通阅读与写作,倡导知行合一,启发一种写作新思路.
作文导语用意颇深.一是打通阅读与写作,将言语感悟与言语表达有机关联,以卷中鲜活的阅读实例作为"做一个'行者'"引子,触发学生的情思.二是倡导知行合一,在这些行者的身上,他们都有共通的特点,为理想为担当为责任而行.知行合一的精神如薪火照亮每一个行走在现实生活中的学子,启示我们的学生:你们不仅仅是学习者,更是有思想的行动者.
三、完成三大转身
从柔情之风转向刚健之风,从静观默想转向行动担当,从小爱世界转向大爱人间,让生动的笔触和刚健硬朗的文风并存,引领一种写作新走向.
作文导语开篇显义,"行者",用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽."行者",已超出作文的意义,在人生的起承转合中,跌宕的是生命的丘壑山水.
议论文万能名言警句
做一个"行者",以阳刚的名字定义.曾几何时,我们的作文风花雪月、小桥流水,阴柔之风吹拂大江南北,汉唐气魄、魏晋风骨被我们遗失了,直面现实的行动也湮没在历史的尘封之中.做一个"行者",掷地有声,它呼唤我们的学子要雷厉风行,要脚踏实地,让流布于作文中的生活气息与生命气质如土地般厚重,似长风般浩荡.
生命需要两极,阴阳共生,刚柔相济.当阴柔之风过盛之时,需要阳刚之气灌注.生活需要呢喃之语的抚慰,还需要雄壮之歌的唱响;心灵需要涓涓细流的滋润,还需要长江大河的激荡."天行健,君子当自强",当那古老而熟悉的声音在你的心灵回响之时,你是否已洞悉了生命的意义?
做一个"行者",以行动的名字定义.当我们的智慧止于书本之时,无限精彩的世界就被关在门外了."眼高手低"是当下教育的流弊,"事不关己,高高挂起"是社会的沉疴,我们需要行走在大地上的"行者",而不是高谈阔论的"智者".投入地行动一次,胜于千百次质疑问难;忘情地演绎一回,胜于千百回临渊羡鱼."纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",让我们以知识为点,以精神为尺,用双脚丈量大地,那么我们收获的不仅是知识的长度,更有智慧的深度与生命的硬度.这为我们日渐萎靡与狭小的心灵世界,找到精神突围的开始.
"行者",行己度人,行于当下.当人生处于低谷,"行者"会奋然跃起;当别人陷于困境,"行者"会施予援手;当他人给予善意的微笑,"行者"会报以同样的微笑.将心比心是"行者"的内心告白,毅然前行是"行者"的行动指南.
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行行复行行,"行者"一路撒播阳光,一路收获风景;一路铿锵高歌,唱响生命的华章.我想,当我们的学生以"行者"的姿态行走时,他们收获的不仅是人生的风景,更是未来人生的精神走向.做一个"行者",以大爱的名字定义.古往今来,无数"行者"用心中的大爱,践行一个朴素的真理——爱不异行,行不异爱.大禹三过家门而不入,为的是一方百姓的幸福;鲁迅以直面人生的呐喊,唤醒民众的觉醒;玉树地震中的无名英雄,以忘我的投入托起一个个生命的奇迹.行动者,改变世界,创造奇迹.
当大爱将我们凝聚,我们的行动就有了深刻的关联,"老吾老及人之老,幼吾幼及人之幼"就有了生动而坚实的注脚.当一片树叶摇动另一片树叶,一个波浪拍打另一个波浪,森林就会蔚然壮观,大海就会波澜壮阔.那么,学生对行动的理解就会变得意味深长.
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从作文批改的情况来看,基本在我们的预想之中,考生发挥正常.但还是发现一部分作19行套题原创乏力,过度强调小我,不善于从生活中提炼素材,表达能力较差等等.惟独如此,我们更要提倡原创与借鉴并行、刚健质朴与生动细腻并重、自我与大我并存、思想与语言并修,在行动中作文,在作文中行动.（温州市教育教学研究院金戈）
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初中作文大全600字
