摘要：
通用作文素材(高考通用作文素材)可突然有一天,我发现,不是每个人对着二胡都有着崇高的敬意.我站在教室中,眉飞色舞地讲着长大后愿成为二胡演奏家.大家饶有兴趣地看着手舞足蹈的我,可... 通用作文素材(高考通用作文素材)
可突然有一天,我发现,不是每个人对着二胡都有着崇高的敬意.我站在教室中,眉飞色舞地讲着长大后愿成为二胡演奏家.大家饶有兴趣地看着手舞足蹈的我,可眼中却带着嘲弄.他们为钢琴手的豪情演出呐喊沸腾,看见街头偶尔坐着的拉着二胡的乞丐时会转头对着我,眼神中有说不清的色彩,我内心隐隐作痛.望着街头那个老乞丐,听他那断断续续的、嘶哑的二胡声,我无言以对.同学们渐渐走远,我却停在角落一直发呆.
我仍旧喜爱深深沉醉在自己的世界中,唯有二胡默默相伴.黑夜中,我是个孤独的歌唱者,唱着别人不爱听的老歌.然后,终于有一个夜晚,我决定让这悠扬响彻天际.
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我开始频繁参加艺术节,班级聚会上,我也背着二胡来回穿梭.端起二胡,我便身临其境.我如"月夜"下的老者哀婉叹息,似敲着拐杖呻吟着,我不求倾听者泪下,但求他们能倾听我内心的声音,听听我对二胡的依恋,唤起他们沉睡的心.我竭尽全力将《赛马》中最后一声马鸣扯得撕心裂肺,我不求每个人都血液沸腾,但求他们能感受我内心的愤怒——凭什么对着二胡而戏笑,对着钢琴而呐喊?
曲子终了,我便会安静地站起,向他们鞠躬.我感谢他们的倾听,感谢他们的目瞪口呆,因为我知道他们已明白我想说的:二胡的背后有着中华的智慧与文化,那是两根弦就能奏出的华丽与朴实,雄壮与风情.
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我们不能忘,那是我们的声音,来自中国的呐喊.
做一个"行者",我以自己的行动传递着我的愿望,愿唤醒大家沉睡的内心.行动,虽微不足道,却为文化的传承之路开出一朵绚丽的花.我,骄傲!
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倘若可以,我一定做"行者",带着二胡,走遍世界.
【点评】
二胡,它将"我"带出物质的桎梏,使我眉飞色舞,但"土气"的二胡抵不过"洋气"的钢琴,甚至还遭遇一种微妙的揶揄.正是这种揶揄,唤醒了"我"的行动,端起二胡,让别人倾听"我"的心声,倾听中国的呐喊.此文微言大义,微义大言,作者行动着追求着,将个人情与民族情巧妙地交织在一起.文章讲求炼字,如"停",仿佛搁浅的船,黯然神伤;"端",那份投入、虔诚,尽在其中.还有文句长短有致,富有节奏.
做一个"行者"
曾看过一个故事,读完后令我百感交集.
一位老农民有一个十分聪颖的儿子,儿子十分自满,总在不断称赞自己的才华.一天晚饭时,儿子又在讲述自己的"英雄191",老农民"刷"地站立起来,叫儿子:"你把手举起来!"儿子不懂但照做了,老农民噙着泪说:"儿子,父亲一辈子没有出息,全指望你,但请你记住,手比头高,任何事情不是讲或是想,而是靠做."
