摘要：
家的n次方第二部全集19、仅仅善于问,做"知道分子"还不够,还应该学会倾听,善于倾听,在听中思考,在听中辨别,在听中谋划,在听中确定行动.浮躁的生活已使我们在众声喧哗中有时难以... 家的n次方第二部全集
19、仅仅善于问,做"知道分子"还不够,还应该学会倾听,善于倾听,在听中思考,在听中辨别,在听中谋划,在听中确定行动.浮躁的生活已使我们在众声喧哗中有时难以辨别真伪,难以获得来自社会实践的真理,难以掌握来自生命丛林的召唤和灵魂深处的吁请.一个人若能听到风舞的华丽旋律,鸟语的生命歌吟,花丛的蓬勃生机,我想,他的心宇是广阔而纯净的.手举一串问号,叩问生活、追问良知,侧耳倾听,胸中就自有千山万壑,脚下一路通途,一路高歌.
20、佛家说,我修养的境界是空:"本来无一物,何处染尘埃."然而,和尚们也是让自己的脑子被佛理充满罢了,既然还有"佛"又怎能算是空?空虚使人受伤,这是显然的.世间许多伤感来源于人内心的虚弱,自卑感也来了,失望也来了,以至于浑浑噩噩伤心痛苦麻木堕落,而一旦人补上了空,灵魂变得充实了,伤心事也就难以扰动他了.美国小说家福克纳早年混迹情场,情人死了,他放浪形骸,后经安德森指点,他迷上了写作这一行,生活从此有滋有味.打开心录之窗,放些阳光进来,让世界美好充填心灵的空间,岂非人生乐事?神福克纳的经历,或许能说明这一点.
生活中如何积累作文素材?
1.好词、好句的积累.－－要说的话、要写的内容、要表达的情感写得完整、生动、准确.
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2.在日常生活中,发生的事、接触到的人、看到的风景都是素材.记录积累,能把这些感受和体验记录下来.作文时有话可说,而且中心明白无误.
3.做生活的思考者和评论者－－提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来,加以构思写成文章,素材形成文字保留脑海.
4.名作名著－－阅读扩充,每个作者都有自己观察世界的方法,自己的风格和语言.精采的描绘,形象的比喻……熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"就是这个理.
关于积累的议论文
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积累,寻常一词,进到语文教学词汇中便有了丰富深远的寓意,它蕴含传统的和时新的理念、方法和价值,理应对语文教学产生深远的影响.然而,理论的召唤未必伴随现状革新的及时跟进,由于积累概念的深广性、模糊性和游移性,由于语文教学界对它的理解的多义性、歧义性,它运作于教材编写、课堂教学和教学评价中,即进入具体203作层面,就变得飘忽不定,把捉不准了;何况理论本身的阐述还有待于明确和完成,新大纲和课程标准对积累的阐述并不很清楚,而且还有自相矛盾之处,一方面提倡积累,另一方面又有反积累倾向.本人从2000年新大纲颁布之时起,关注积累等新概念的理论阐述和实践成果,总觉得理论的探索和现实的改革偏离语文教学的规律和要求,于是撰此一文,既献疑又求教.
关于积累的议论文学习贵在积累
