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找一片阳光,携几本旧书,依着阳台的某个角落,于是,一个人向着历史的家园倒退.我时常蕴蓄着杜甫"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"的豪情,感慨着福楼拜发出的"艺术是我唯一的家园,它承载了我整个生命"的宣言.我正蕴蓄着,感慨着,忽一转身,看见卧室满架的藏书;再远一些,是窗外的青草地;最后,是隐约的连绵的江边小山.一下子,物质与精神融合,风景与文化冲撞,我的家园,于是在我怦然心动的一刻,悄悄停在我的身边,给予我默默滋养,缕缕温暖.在我还浑然不觉的时候,家园,赐予我流浪人生的精神皈依.
人的情感总有着这样那样的差别,而这些差别又都有一个共同的结点,那就是对家园的渴求.在它深情的召唤下,几乎没有什么冷峻的理性思维能在你身边保持坚挺,也无所谓拖住你前进的步伐,只是悄悄的告诉你,它在身后.
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青山只在古城隅,万里归来卜筑居.在几千年历史的磨合中,家园完成了由物质到精神,由实体到象征,由虚浮眼前到挺立身后的蜕变,于是整个民族的民族精神史,亦在华夏大地的重峦叠嶂上铺展开来.
但愿有一天,无数飘散在我身边的惆怅乡愁能收伏在故土温暖的怀抱中;但愿有一天,我能够倚*着家乡舒缓的吟出那句"日暮乡关何处是,烟波江上使人愁".
我之于家园,仿佛有着某种夙世的情牵.它磕磕绊绊的走到今天,也必将平平安安的直永恒.
(本文荣获2004年12月31日举行的江苏省第三届"中学生与社会"高中组现场作文大赛第一名)
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找出最好的材料,找到最好的例子
江苏仪征中学张一山(万澄辰的指导老师)
一、什么材料是"熊掌"
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作文要写出自己的水平,一定要弄清楚话题要用什么材料,要善于将话题引发的材料列出清单,要将自己多年的阅读积累放在话题下筛选.再思考,自己的文章最需要哪几个材料.当然,择材料时,要注意真实、个性、角度.作文前,当材料如熊掌和鱼那样杂列,这时关键看话题要什么材料,一要选择熊掌一样的材料.因为熊掌最贵重!比赛之前,我给万澄辰打个比方:一天之中,你做什么事都可以,但要知道,什么是最重要的事.如果一天只做一件事,如果这件是最重要的事,那么你不就一天就是在做最重要的事情了么?作文也是一样,选择什么材料来写?选择最重要的事情来写,哪怕最重要的材料只有一个!什么是最重要的材料?我以为,最重要的常常是最不起眼的.面对文题,如果把平常对这个问题或者相关的问题都找来,只要细细的一排列,你就知道什么是最重要的,什么是老师最欢迎的材料了.这一点,对万澄辰影响非常大.考场上,万澄辰开写之前做这方面的事情就花去了近30分钟.在这30分钟时间内,她在草稿纸上列出了40多个材料.如"梦里不知身是客,一晌贪欢"失国失去家园的李煜;"梧桐细雨"的李清照家园;圣经里的"伊甸园";余光中的《乡愁》诗歌;还有北京的民居、扬州的民居、陕西窑洞,她想,为什么这么多年还带有民族风味?中国人为什么注重过年,讲究年味?等等.而当她写到作文纸上时,以自己对黄鹤楼的诗句解读为线贯穿全文,就选择了自己感受深刻的李白的材料、反常的美国富翁、自己家居的小巷、居家读书这些例子.她说:"这些就是最重要的,其它的材料,我想到别人可能会用,便略去."所以,要写出精美的文章来,首先要明白,自己感受最深刻的,才是最重要的材料!
二、照"例子"画"瓢"
叶老说:"教材无非是个例子."高中作文如何进行?叶老的话指出了方向,那就是跟课本学习.万澄辰作文风格的变化是在学习了金开诚的《漫话清高》琦君的《眼泪与珍珠》和余秋雨的《道士塔》以后.读了这组文章以后,学生知道了写散文要言之有物.《漫话清高》的特点是用了大量的材料.如许由洗耳的美谈、陶渊明的才艺、李白、孟浩然、诸葛亮、汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法为什么不能算清高.而琦君的《眼泪与珍珠》则以极细小的生活事例和极亲切的叙述,再次给我们演绎了散文的写作要着,那就是丰富的材料是成功之道.而学习余秋雨的《道士塔》,则给我们显示了怎样在散文"讲故事".是的,好散文必须要有大量的材料,还要善于讲故事.而这一组文章,还有一个特点就是大量的引用诗文,既给文章增添了文采,也显示了作者深厚的文化底蕴.依此,我将三篇文章放到一块儿,让学生读.万澄辰系统的读了大家的散文以后,更加深入的理解了散文可容纳百川的特点,于是,我们设计话题,让学生照样"画瓢",学生作文尽管有堆积材料之嫌,但毕竟迈向了散文写作的第一步.在此基础上,我让学生读《文化苦旅》《圣经故事》《精典散文》以开阔学生的知识视野.所以,到万澄辰参加竞赛,她对写好散文则有着相当的基础了.在《家园,在我身后》这篇文章中,她以自己从小到大对"日暮乡关何处是,烟波江上使人愁"理解为全文的骨架,大胆的引用了《文化苦旅》中写到的李白归向天柱山的材料和报纸上关于美国富翁有家不愿意归去的例子,来表达自己对家园的理解,同时佐以自己家居生活的深切感受,使得文章真情洋溢.可以说,成功的作文是对课文学习消化的结果.
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中学生与社会的作文怎么写?
最佳答案首先看作文题目,确定你要写的文体,初中生还是记叙文居多.
如果确定写记叙文,就根据要求展开联想,回忆生活中发生的事情进行文字叙述,写作要流露真情实感,事情宜一到两件详略得当.注意细节描写,一般打动阅卷老师的是细节恰到好处的处理.最好最后一段留作总结性文段.思想要升华.
如果写议论文,观点要明确.根据观点立处亮到三个分论点,三个最好,想不出三个就两个也行.论点意思不可相近或重复.以各个论断分开论述,各自一段即可.论点段落之间要有自然的过渡.开头用适当的修辞,比如排比,用起来很有架势,或者比较好的比喻.实在不行就开门见山直接写出观点.结尾要总结.