初三奋斗拼搏的作文记叙文(励志作文记叙文)

jxswkt 2021-03-30 43

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摘要： 初三奋斗拼搏的作文记叙文(励志作文记叙文)4．如试卷上出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校,试卷一律交阅卷领导小组处理.3、在文章结尾加入揭示主旨、照应文题的议论句、抒情句...

初三奋斗拼搏的作文记叙文(励志作文记叙文)

4．如试卷上出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校,试卷一律交阅卷领导小组处理.

3、在文章结尾加入揭示主旨、照应文题的议论句、抒情句

写字难以辨认1分

这串风铃是妈妈送给我的10周岁的生日礼物.我依稀记得,那时,妈妈在我耳畔谆谆告诫我:你看着风铃,多漂亮啊,它在带给别人美妙声音的同时却在不断地打磨自己.我们希望你像风铃一样,在书声中不断地打磨自己,把自己打造成一个对社会有用的人.十岁的我虽然不完全懂得其中的道理,但知道这是长辈对我的教导,父母对我的期望.我认真地点了点头.从此,这串风铃便陪我走过了五年美好的时光,成了我的挚友.可现在我却要毁掉它,我,我怎么成这样了!我望着这串风铃自责道.

初三奋斗拼搏的作文记叙文(励志作文记叙文)

物微情浓

历史的声音,恢宏大气.历史的声音,雄浑悲壮.历史的声音,教我做人.千年之前的匈奴境内,一个高贵的身影久久伫立在大漠中,手中的使杖伴着牧羊鞭擎向天穹,忠贞爱国,不辱使命的沧桑豪迈之声顿时划过天宇.这声音让人心动,让人久久哀思.狂风呼号,却也撼不动他的威严,更撼不动他手中的使杖.他便是汉代使臣苏武.在这荒无人烟的大漠上,他经历了多少雷雨.单于重用他,他不为所动;匈奴虐待他,他毫不畏惧.身边的牛羊听不懂他的倾诉;茫茫的戈壁留不住他的身躯;只有手中这柄使杖可以体会他内心的悲哀.看,那使杖上随风飘舞的绒球,该是在向他昭示着生命的希望吧!这份希望,点亮着他心中的灯.任沉浮,任升腾,任它地裂天崩,这盏灯始终长明."怒发冲冠,凭栏处,萧萧雨歇.抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈……"这是民族英雄岳飞的声音.这声音气吞山河,这声音又凄凉悲鸣,让人承受了家国兴衰的无奈."生当作人杰,死亦为鬼雄."这是宋代女词人李清照的心声.国破家亡却让她不知所措,尽管如此,也泯灭不了她一腔热血.可是,巾帼英雄自古少,朝廷不许女人参政,这又是一道沉重的枷锁.她恨自己不能像岳飞一样"壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血.";不能像辛弃疾一样"金戈铁马,气吞万里如虎.";不能像文天祥一样"人生自古谁无死,留取丹心照汗青.".她只能为国而愁,用词抒发一个女子的感慨."只恐双溪胙艋舟,载不动许多愁."、"这次第,怎一个愁字了得."词如其人,这柔弱凄美的女词人心底里发出的绵绵的家国情怀之声,让我丰富,让我多情.这凄凄切切的忧国忧民之声,造就了乱世中最美的一道风景."不惜千金买宝刀,貂皮换酒也堪豪."的"鉴湖女侠"秋谨,人生苦短,却迸发出反帝反封建的呐喊,谱写了一首壮阔激昂的歌.她说过"一腔热血勤珍重,洒去犹能休碧涛.",她也做到了.用自己年轻的、如花的生命演绎了凤凰涅磐的绝唱,那是史诗般的辉煌."五四"运动的怒吼;八一起义的枪声;推翻蒋家王朝的冲锋号角;开国大典的隆隆礼炮;……历史的声音,教给我什么是不屈.历史的声音或恢宏高亢,或低缓悲壮,倾响历史的声音让人思考,让人奋进.以史为镜,可以知兴衰.以史为歌,可以明正邪.让我们来共同倾听历史的声音吧,它将成为催人奋进的战鼓

从题目来看,重要的是有"物"有"情"

1、以题记形式放在文章开头（要求:语言简洁、紧扣中心,统领全文,表达优美）

初三奋斗拼搏的作文记叙文(励志作文记叙文)

一、中考作文评分要点和要求

写字工整、规范5分

"滴水之恩,涌泉相报."怀感恩之心,做好自己的事,回报社会,是演绎了几千年的"人之常情".

餐厅里是一片沉寂,阳光照到餐桌上,妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我.彼此无言,只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里,渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安.站在门口的我向身后望去,她们安静地对我微笑,带着几分鼓励,几分沉着."用我送你吗?"妈妈轻声问."不用了,有我爸呢."我笑着说.然后餐厅里持续着坚定和沉默,我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量,以及走向考场的信心.