摘要：
关于青春的作文开头和结尾初中(关于青春的作文结尾)如果哥伦布只是"临渊羡鱼",而不去辟风斩浪,扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的壮举?●历史是一面镜子.如果当初唐太宗不... 关于青春的作文开头和结尾初中(关于青春的作文结尾)
如果哥伦布只是"临渊羡鱼",而不去辟风斩浪,扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的壮举?
●历史是一面镜子.
如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告,怎么能创造"贞观之治"的局面呢?
关于青春的作文开头和结尾初中(关于青春的作文结尾)
大义凛然地死,死是热爱;
◆海子的抒情短诗具有一种超越时空和侵入人血液和灵魂的巨大力量,加上其身世经历的悲剧性,更促使了其短诗的不朽.可以这样说,1989年3月26日海子的离去,标志着中国当代诗歌纯粹歌咏时代的终结.直至今天,我们也没有看到比海子的抒情诗更纯粹的抒情诗出现.
关于青春的作文开头和结尾初中(关于青春的作文结尾)
这道作文素材内容明晰,意蕴丰富,给考生提供了较为广阔的想象空间、思维空间与认知空间,能调动学生平时的积累,对身边的一些社会现象和问题进行多元思考和深入探究,为考生写作提供积极的引导.将"积极有为"和"淡然无过"一起摆在学生面前,增强了作文题目的思维张力,它要求考生不止于对"积极有为"和"淡然无过"内涵的诠释、阐发,还促使考生对两者关系进行辩证、全面、多向的思考:既要积极有为,还要保持无过;与其积极有为而产生过错,不如保持淡然心态,从而无过;不能一味因为追求无过,而不懂得积极有为.
1、《面朝大海,春暖花开》（海子）
角度一:看淡名利,保持无过,崇尚精神自由.看淡名利,不为物惑,不为名扰,不为利诱,淡泊明志,宁静致远,享受轻松快乐的生活.平息浮躁不安的心,保持清醒头脑,避免犯错,让自己的人生不蒙尘垢.写作时既可以选择古今中外一些追求高洁、超脱世俗的名人事例,又可以联系当今一些人急功近利、利欲熏心而犯下错误甚至违法犯罪的反面例子,形成鲜明对比,突出主旨,体现对现实的关注,对社会的思考.
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◆一九五五年,著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国,当时美国的海军处长金波尔说:"我宁可把这家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师."一个人的力量能抵得上五个师吗?今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们答案.
◆曹203有句诗:老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.古往今来,有多少志存高远之士,哪怕社会、命运对他如何不公,但到了紧要关头,依然54而出,为国家为苍生献出自己的一分光和热.烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人.
关于青春的作文开头和结尾初中(关于青春的作文结尾)
角度三:应时而动,顺势而为.怀无过之心,做有为之事.有为与无过需要辩证地看待,人生阶段、社会现实、自身处境、理想追求不同,看法也就各异,不可一概而论,我们要应时而动,顺势而为,抱有得之淡然、失之泰然的心态去积极做事.相对而言,青年人应该敢想敢干,敢为风气先;老年人则需要修身养性,保持无过.生逢乱世,明哲保身,不失明智;和平盛世,抱负远大,有所作为.但这又并非绝对,它们之间也可以相互转换.无论如何,那些有功于社会而又淡泊名利的人永远值得尊敬.
◆史铁生,北京市人,"文化大革命"初期响应号召由北京赴陕西务农,因积劳致残下肢瘫痪,后返回北京潜心于文学创作,现为专业作家.作品有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等等.《我与地坛》（1991）是作者对自我在过去十年写作在内容、思想、形式和写作行为本身进行解剖,为写下去（活下去）寻找理由."我从双腿残疾的那天,开始想到写作.孰料这残疾死心塌地一辈子都不想离开我,这样,它便每时每刻都向我提出一个问题:你为什么要活着?——这可能就是我的写作动机.就是说,要为活着找到充分的理由."
