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关于具体的整理类别,我在备考的时候是按照信息来源分类的:时事新闻类,文学作品类,名人名言类,古代事迹类.
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在写作的时候混合搭配使用,多种材料结合,避免只谈古人,不管当今.一篇作文援引三个论据,时事一个,古事一个,名句若干.这样的作文在材料立体度上是远胜他人的.
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倘若谈及积累问题,需要注意的是要避免在"死人堆里刨材料".时代化,具有前瞻性的,具有社会共识的新闻事件是更加重要的.应该学会阅读新闻摘要,从中摘抄出具有一定时效性的内容.
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[作文素材分类整理]作文素材分类整理一、正面素材(一)古代1.鲍叔牙:认清自己的能力,荐管仲为相,作文素材分类整理.2.皇太极:认清形势,不急于大举进攻明王朝.3.刘邦:攻进成阳后,能认清实力和形势,虽爱财而秋毫无犯,并约法三章收服民心.4.庄子:充分认识自己的本性,在楚国相位诱惑面前持竿不顾.(二)现代1.史铁生:认清现实,从事文学创作.2.可持续发展战略:中央认清中国是人均GDP耗能最高的国家所提出的经济发展战.3.丁俊晖:认清自己兴趣所在,小小年纪成为台球名将.4:周杰伦:认清自己,坚持走自己的音乐之路,不跟风.5.张越:央视《半边天》主持人,认清自我,不盲从,形成自己独特的主持风格.6.李素丽:认清自己的工作岗位,虽然平凡但能作出不平凡的贡献.7.刘翔:原来从事跳高,后来认清自己的优势,改练田径110米跨栏,终成世界冠军他还拒绝剧组邀请出演.8.马连良:能认清自己嗓音沙哑的特点.创造低回婉转、回味悠长的马派唱腔.9.陈省身:认清自己不善交际,埋首数学研究,终成大师.(三)外国1.赖斯:认清自己,从学习钢琴转向从政,成为国际政坛风云人物.2.德国:正视耻辱历史,认清自己所应承担的历史责任.3.新加坡:弹丸小国能认清自己独特的旅游优势--阳光.4.马克?吐温:开始热衷发明,后来经商,都不成功,逐步认清自己能力所在,从事写作成名家.5.爱因斯坦:认清自己兴趣和能力在物理领域.拒绝出任以色列总统.6.梵高:即使生前没卖出一幅画,但能认清自己的理想追求永不放弃,终被后世认可.7.卓别林:认清自己,把容貌不佳转化成喜剧优势.8.比尔·盖茨:上大学时中途辍学,从事软件开发,找准了人生定位,终成世界首富.9.霍金:身体虽残,但能认清自己在理论物理方面的优势和潜力,写成《时间简史》等畅销世界的科普著作.(四)文学作品及其他电影《霍元甲》:霍元甲经过一番磨难,认清了武术的精神,终成一代宗师.鹰击长空,鱼翔浅底,驼走大漠,虎啸深山:它们都找到各自生命的位置.象棋:每个棋子都有它的位置和作用.二、反面素材(一)古代1.杨修:恃才放旷,认不清自己的位置,终被诛杀.2.六国:面对强秦,认不清形势,反而争相赂秦,国力日弱.3.赵括:认不清实战状况,盲目自信;终致失败.4.项羽:乌江自刎之时,尚不能认清自己的过失.以为"天亡我也".5.李煜:认不清自己的职责,终成亡国之囚.6.诸葛亮:认不清天下大势.六出祁山.病死在五丈原.7.韩信:认不清自己的位置,终被贬杀.(二)现代1.部分大学毕业生:毕业谋职时,认不清自己,好高骛远.2.芙蓉姐姐:认不清自己,在网上搔首弄姿.4.超女:其负面影响就是使得成千上万的少男少女盲目跟风,迷失自我.5.哈韩、哈日族:盲目跟风模仿,丧失自己的个性和风采.6.大跃进:没有正确的估量实力和认清形势,造成国民经济的后退.7.李登辉、陈水扁:认不清世界局势,一意孤行搞台独.(三)外国1.牛顿:认不清自己,受聘于英国铸币.2.日本某些政客:不敢正视侵略他国历史.继续美化侵略,继续"拜鬼"….3.德国少年师:德国法西斯即将覆灭时.由少年组成的一支部队.认不清实力和形势,狂热参战,全军覆没.4.尼采:狂妄地自称"太阳",认不清自己的价值和作用.(四)文学作品及其他1.堂吉诃德:认不清世界,盲目效仿中世纪骑士的做法,处处碰壁.2.黔之驴:认不清自己的实力,终被虎吃.3.相声《主角与配角》:陈佩斯扮演的"配角"认不清自己的配角位置,争当主角.闹出笑话,作文素材《作文素材分类整理》.从上述简单的分类可以看出,作文素材的来源还是很广泛的.但需要:我们留心观察、思考、运用.当然,这些素材反映的问题也是显而易见的.一是高考选材的视野虽投向古今中外,但以古代、现代大家较熟悉的人和事为主,外国素材为辅;二是正面素材多于反面素材:三是新奇而贴切的素材不多,尤其是在评阅了三干多份作文以后,更难觅其踪影.所以在高三作文备考中,我们要重视这几点:一是要多读、多看,尽量占有各类写作材料;二是要多角度、多层面审视和运用同一素材,做到平中见奇、常中见新;三是要更多地关注现实中的素材,以朴实真诚的平民情怀和对现实的忧患意识去发表议论和抒发感情.第三点我想应该是高考作文考查的一个重要方向.下面笔者主要以近两年高考作文的优秀片断为例就后两点谈一下高考作文素材的备考.一、多角度、多层面认识和运用现有素材.在写作实践中,对于素材的认识和运用,学生往往陷入误区,认为一则素材只为一个主题存在;只捕捉到素材的表层意义,却不能深入挖掘其中丰富的内涵.同样的素材可以为不同的目的服务.实际上,在高考中虽然面对着不同的作文话题,各地考生选材却趋于同一,关键是要用好现有的素材.例如.以"项羽"为素材:1.有了私欲,心中自然无法沉稳下来,遇事则慌,处事则乱.霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟.霸王之败,后人哀之,后人哀之而不鉴之,则必使后人而复哀后人矣!2.翻滚奔腾的江水已经变成了血色,阴霾的天空中盘旋着一只雄鹰.它嘶鸣着拍打着翅膀,怎奈这劲风的强悍,迎风而上却只能徒劳而落.随风而扬的是凄楚的歌声,这是40万楚兵的死亡之歌.其声何等悲烈,痛彻心扉!我想:霸王已经再也听不到了.鸿门宴错失良机,亚父范增良言未被项羽采纳,是因为他念故情的妇人之仁吗?不,是因为其过于相信自己的判断.他认为刘邦不过是他手中一颗棋子罢了,不会对他构成威胁.放虎归山,等待他的,只有死亡.所以当我们面对现有素材的"宝山"时.应做到"横看成岭侧成峰"--多角度、多层面认识和运用现有素材.二、考生应真诚地关注现实人生如果考生一头扎进故纸堆里不肯出来,言必称苏轼、李白,满篇老例酸词,又未免走向了另一个极端.受限于现实环境,一些高三学生成了"闭门造车"的高手.闭门造出来的"车"也许"看上去很美".但行驶在现实的道路上,总让人觉得不牢靠,不踏实.所以,考生更应该以一颗真诚的心去关注现实.关注人生!作文时尽量选取贴切、新颖的现实素材.笔者选取一些2005年各地高考优秀作文片断供大家参考.1.重庆卷:自嘲在《南方人物周刊》上看到一篇郑渊洁访谈,敬佩之情油然而生.让我叹服和佩服的是郑渊洁的自嘲胆量和自嘲水平.当记者问他"为什么选择写童话"时,他说:"我是懦夫,不敢像刘胡兰那样为改变世界献身.就通过写童话来逃避现实."当记者问他"为什么创办《童话大王》月刊"时,答73:"我心胸特别狭窄.已经窄到不能容忍和别的作家在同一报刊上同床共枕."当记者向他表示"你一个人将《童话大王》月刊写了20年,不可思议"时,他淡然一笑:"这是懒惰的表现.写一本月刊写了20年都不思易帜,懒得不可救药."记者最后两个问题是:"如果让你给自己写墓志铭,你怎么写?"和"你有优点吗?"他回答得更绝:"一个著作等身的文盲葬于此.""一无是处.本来无一物.何处惹尘埃."如果说幽默是智慧和力量的结晶,那么自嘲则是智慧和勇气的结果,鲁迅说过:"我的确时时解剖别人,然而更多的时候是更无情地解剖自己."解剖自己需要勇气,自嘲同样需要勇气,一个敢于自嘲懂得自嘲的人,必定是个自信的人,人际关系良好的人.2.全国卷Ⅱ:位置和价值你也许还知道他,张瑞敏,一个让中国消费者感受到服务魅力的企业家,一个让外国消费者改变"中国货低质低价"看法的"民族英雄".一个让外国企业家感受到中国民族工业实力的杰出管理者.张瑞敏在他的位置上创造了海尔的神话,提高了中国品牌的信誉,也实现了自身令人惊叹的价值!张瑞敏与徐本禹的位置也许不可同日而语,但他们创造的价值却同样辉煌,同样灿烂,同样让人赞赏.3.江苏卷:凤头、猪肚、豹尾从语文教育乃至整个教育体系来说,有"法"将限制学生潜能的发挥,极有可能造就一批毫无人气、灵气的"书呆子".学生阶段本是思想最活跃的阶段,如果让我们整日牢牢记住文法,记住所谓的"凤头、猪肚、豹尾",那么,如溪流般的学生思维将会被遏制,长此以往,极可能使鲜活的"溪流"变成"一潭死水".如果每个学生写出的作文都是"凤头、猪肚、豹尾",请问,老师们,你们不厌烦吗?4.湖南卷:跑的体验在高考前夕,每个人都小心翼翼地捧着一个水晶球,争先恐后地向前跑.忽然间一个同学说了一句话:我们是被线羁绊的风筝.一瞬间,所有的同学都清醒了.原来.我们在奔跑的过程中除了竞争,还有那么多纯洁的友谊.〔作文素材分类整理〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】
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