摘要：
关于让的开头和结尾(《让》作文结尾)〖练一练〗高考万能作文素材语出《论语·述而》.意为:几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师.告诫人们应当虚心学习别人的长... 关于让的开头和结尾(《让》作文结尾)
〖练一练〗
高考万能作文素材
语出《论语·述而》.意为:几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师.告诫人们应当虚心学习别人的长处,来弥补自己的短处.
关于让的开头和结尾(《让》作文结尾)
明代文嘉又写了一则《今日歌》,内容为:今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜.若言姑待明朝至,明朝又有明朝事.为君聊赋《今日诗》,努力请从今日始.
●大艺术家罗丹在工作时差点把他的客人茨威格锁在工作室里.正是这种"入",才有了王羲之写完的18缸墨水;正是这种"入",才有玄奘取经跋涉几万里的路程;正是这种"入",才有陈景润演算的几十麻袋的稿纸.（湖北考生《人生的"出"与"入"》）
关于高考作文素材
关于让的开头和结尾(《让》作文结尾)
2．杂取生活中所见人物的种种,合成一个"典型".
●《荆棘鸟》中拉尔夫对梅吉的欲爱不能,偏偏大教主还是未逃脱爱的牵绊,因为他惧怕心魔的困扰和内心难安.于连的背叛,可其内心又是怎样的千回百转和千纠万缠.（北京考生《安于心》）
4.一生才三天
关于让的开头和结尾(《让》作文结尾)
●西汉前朝帝王休养生息,以安其民,成就"文景之治";唐太宗体恤民情,轻徭薄赋,使社会安定,成就"贞观之治";唐玄宗初年继往开来,安置百姓,重用贤臣,安稳统治天下,成就"开元盛世";康乾励精图治,平定叛乱,维护统一,社会安定和谐而成就"康乾胜景".（北京考生《说"安"》）
●鸟翼上沾上了黄金,鸟儿便不能飞翔了.——泰戈尔《飞鸟集》（湖南考生《心灵奔跑》）
北宋杨时仰慕程颐的学问,到洛阳拜程颐为师.当他到程颐家中求教时,程颐正静坐睡觉.杨时求学心切,又不敢惊动老师,便肃立门外等候.当时大雪纷飞,寒气159人.待程颐一觉醒来,雪已下了一尺深了.后来,人们就用"程门立雪"来比喻学子毕恭毕敬就学师门.
关于让的开头和结尾(《让》作文结尾)
英国大物理学家牛顿有一次请朋友来家里吃饭,饭菜做好了,可朋友还没到,他就进实验室专心致志地做实验去了.朋友来后找不着牛顿,因急于上班,就独个儿把饭菜吃了,并把吃剩的鸡骨头放在盒子里,然后走了.傍晚时,牛顿做完实验,准备吃饭.但当他看见盒子里的鸡骨头时,显出恍然大悟的样子,哈哈大笑地说:"我以为自己还没吃饭呢,原来早就吃过了."
●28岁的欧拉仅用两天时间就将几位数学家几个月得出的结论进行了完善的论证.斯坦梅茨仅用三天时间就使数名工程师几个月也不能维修好的机器重新启动.（河南考生《偶然?必然!》）
●航海家郑和,率领船队浩浩荡荡地出发,他带着天朝上谕,所到之处,送陶瓷,送丝绸,送茶叶.他送去的是一个古老的东方国度的文化,同时也收获了异域文化,更有礼赞和膜拜.（山东考生《双赢,一种人伦的智慧之美》）
关于让的开头和结尾(《让》作文结尾)
11.邯郸学步
1、以个性为话题,写一段话,谈谈自己对个性的认识.
2、人物的个性特征包含哪些方面,试举例简要说明.
谦虚
