摘要：
一曝十寒的名人事例(关于一曝十寒的例子)为什么有些孩子的思考不够深度,就是因为他从来不知道换个角度去看待问题.ok我们可以引导孩子先从a的角度来分析思考.a不喜欢吃鸡蛋,那么这... 一曝十寒的名人事例(关于一曝十寒的例子)
为什么有些孩子的思考不够深度,就是因为他从来不知道换个角度去看待问题.ok我们可以引导孩子先从a的角度来分析思考.a不喜欢吃鸡蛋,那么这个鸡蛋对a来说是可有可无的,a把这个鸡蛋给了b吃,b很感激.这给我们的启示是:举手之劳,对别人来说可能就是莫大的帮助,就能收获快乐.我们继续思考从a的角度我们还能得出一些启示.a和b和c的关系我们可以认为是朋友,那么b相当与a的老朋友,c相当于a结识的新朋友.a在结识了c之后却把鸡蛋给了c,这就告诉我们在结识新朋友的同时,不要忽略了老朋友.我们再来从b角度来思考.a把鸡蛋给了b,刚开始b很感激,可是久了之后就习惯了,直到后来认为a把鸡蛋给自己是理所当然的事情.他忘了,这个鸡蛋本来就是a的,a想给谁都可以.这告诉我们:习惯了索取就忘记了感恩.没有一种给予是理所当然的,我们应该学会感恩.我们再来思考一下,b为什么会不爽呢?b为什么和a绝交呢?难道仅仅是那一颗鸡蛋吗?
●如同道家所讲"地法天,天法道,道法自然",也如弗洛伊德的"自我,本我,超我",一切顺应自然,顺其潮流,不刻意追求创新,不刻意追求脱俗,过好当下每一分钟,就可以体会生活的快乐.（湖南考生《心灵奔跑》）
●大艺术家罗丹在工作时差点把他的客人茨威格锁在工作室里.正是这种"入",才有了王羲之写完的18缸墨水;正是这种"入",才有玄奘取经跋涉几万里的路程;正是这种"入",才有陈景润演算的几十麻袋的稿纸.（湖北考生《人生的"出"与"入"》）
●舒芜先生在给《红楼梦》作序的时候说过:《红楼梦》的可贵不仅在于文学价值的高深,更是因为《金陵十二钗》唱出了封建末期女性的觉醒.红楼一梦,写尽了大观园的繁盛,写尽了豆蔻年华的热烈,亦写尽了在盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而引起的重重悲剧.小小大观园是当时社会的一个缩影.（浙江考生《一曲红楼,万声叹息》）
一曝十寒的名人事例(关于一曝十寒的例子)
●28岁的欧拉仅用两天时间就将几位数学家几个月得出的结论进行了完善的论证.斯坦梅茨仅用三天时间就使数名工程师几个月也不能维修好的机器重新启动.（河南考生《偶然?必然!》）
●《荆棘鸟》中拉尔夫对梅吉的欲爱不能,偏偏大教主还是未逃脱爱的牵绊,因为他惧怕心魔的困扰和内心难安.于连的背叛,可其内心又是怎样的千回百转和千纠万缠.（北京考生《安于心》）
●成吉思汗,那个弯弓射雕的猛士,那个野心勃勃的政治家,在他身后,有多少无辜的灵魂.希特勒,历史上最厉害的演说家,几小时把整个欧洲吹嘘得沸腾起来.弹指一挥,血肉横飞.身后,是数万人堆起的尸骨;脚下,流淌着殷红的血流;身前,是继续行走的大军.（陕西考生《铭记血腥中的古训:和平》）
●布莱尔曾说过:"一个人年轻时若是保守党,就太没有心肝;但一个人年老时若是自由党,就太欠成熟."（福建考生《张扬与内敛》）
一曝十寒的名人事例(关于一曝十寒的例子)
高中语文素材积累摘抄:
因为童年经历的刺激,罗尔斯有点口吃,有一个同学听他将"文明"一词说得断断续续,差点笑了出来,但马上遭到了前座同学的一个白眼,似乎他犯了大不敬之罪.最后一次课毕,罗尔斯谦逊地说:"课堂所谈全属个人偏见,希望大家独立思考."全体学生起立,长时间雷鸣般鼓掌.大师见状,像小孩子一般害羞地夹起讲义,快步离开教室.同学们依然毕恭毕敬,掌声不衰.冬天拍手是项苦差,小同学的手拍得又红又痛.他悄悄地问一旁的小同学:"到底还要鼓掌多久?"小同学答73:"一直拍到罗尔斯先生听不见为止."
3、风是春使."不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀".柔柳轻舞,摇动细细的柳叶,漾出春的绿意.是谁把春带到这里?作者随即指出、是那剪刀似的"二月春风".风是绵绵深情.柳永词中、"便纵有千种风情,更与何人说?"把一腔的相思、无奈与寂寞赋予一词,"千种风情",使作者的愁思跃然而出.更有一首歌中的、"你是风儿我是沙,缠缠绵绵到天涯……"这句歌词不乏现代都市的摩登感,把深浓之情以一"风"字尽传无余.
一曝十寒的名人事例(关于一曝十寒的例子)
●罗曼?罗兰说:累累的创伤,是生命给我们的最好的东西,因为每个伤口,都标志着前进一步.（河南考生《巅峰上的蜗牛》）
●在长江的上游,有刘备白帝城托孤的眼泪,也有李白扬帆荡桨的身影.或许,刘备与李白完全是两类人,一位是争逐天下的君王,一位则是周游天下的诗人.帝王将相自成其盖世伟业,贤士诗人自成其千古文章,然而,长江以它的广博容纳了这一切.在清晨迎接李白嘹亮的吟唱,在傍晚又迎接刘备疲惫的马蹄.（浙江考生《山水文人看华夏》）
