摘要：
高中语文作文好句纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.在书上看到的事情,远及不上自己亲身体验的.例如,指导学生以《第一次_______》为题,写一篇作文之前,我会布置学生回家跟随爷爷... 高中语文作文好句
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.在书上看到的事情,远及不上自己亲身体验的.例如,指导学生以《第一次_______》为题,写一篇作文之前,我会布置学生回家跟随爷爷奶奶或爸爸妈妈做一件事,而且这件事,必须是自己亲身实践,实践之后,认真做笔记,把整件事的过程按顺序描述出来.当学生信心满满地把作文本交上来时,我想这次的实践达到了我预期的目的.虽然他们的语言不够优美,但真实的事情,真实的感受却描述得生动、细致.可见活生生的生活素材更有利于写作的需求.
而现在身处农村的小学生,亲力亲为的事情比比皆是.但如果只让他们亲身去做,而不注意去观察做的过程,不善于去捕捉生活中的点点滴滴,不记录精彩的瞬间,到头来,作文一样会空洞无物,平淡无奇.所以,在亲身体验生活的基础上,还需要善于观察生活,记录生活.茅盾告诉我们:应当时时刻刻身边有一枝铅笔和一本草簿,无论到哪里,你要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵似的警觉,把你所见所闻随时记下来.身处农村的小学生,更是有着得天独厚的条件可以去积累:花草树木、虫鱼鸟兽,田野的四季风光,身边的人、事、景、物等都可以用自己明亮的眼睛去捕捉,去观察,去记录.久而久之,日积月累,写作的材料便会信手拈来.
三、注重语言的美化
高中语文作文好句
爱美之心,人皆有之.作文也一样.一篇通畅的文章,读来朗朗上口,给人带来舒适美感;一篇文采匪然的文章,欣赏起来更是令人耳目一新,连连称赞.可见,语言的美丑也是评定作文优良的决定性的因素.但如何体现语言的优美,让语言的花蕾绽放出诱人的光芒呢?首先得依附于平时的积累,像好词好句,名人名言,俗话谚语歇后语等,根据情境,恰当地镶嵌其中,这与干巴巴的直述,可形象生动多了.其次,在习作中,准确地运用多种修辞手法,像比喻、拟人、排比、夸张等,这好比在画家在平淡无奇的水墨画上增添了多种色彩,瞬间便会令人耳目一新,深深地被吸引,如此,作文评价上也会高人一畴.最后,保持语言的流畅,让读者读来如行云流水般,一气呵成.这种美感,如何不使人赞叹呢?
高中语文作文好句
四、为学生提供丰富的想象空间和机会
爱幻想是儿童的天性.我们不能亵渎或是抹杀它,而应该尽可能地提供相关的氛围与机会.如这学年在教学六年级语文第一单元时,我便让学生走出课堂,走进大自然中,把自己当成是自然界的一员,大胆地去想象它的一切,然后让学生以各种不同的文体,写出自己想象后的情景.其中有同学以假如我是一棵树为题,写出了这样一段:假如我是一棵树,我会让鸟儿在我的头发上搭窝;假如我是一棵树,我一定会给人们吸走空气中的149染,让人们的身体更健康!假如我是一棵树,我不想孤独地长在一个偏僻的地方,因为每当大风大雨来临,仅靠我的力量是很难抵挡的.我要向我的同胞发出信息,希望大家团结起来,组成一片绿盈盈的森林.文字虽朴实,但字体行间,却渗透着孩子们美好的想象和心愿.现代科学巨匠爱因斯坦说:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.所以,放手让学生大胆地去想象,去抒发美好情感吧!
五、重视作文的讲评和修改
历来,作文的讲评与修改,被众多老师所忽略甚至轻视.殊不知,作文的讲评与修改,跟学生的写作兴趣和技巧方面有着非常大的联系.因为,作文的讲评与修改,不但可以帮助学生更加深刻地认识到自己作文的优缺点在哪,而且还可以让学生反思该如何改进,如何提高.应对下次的习作时便会信心倍增.如果将其作文本束之高搁,不闻不问,那么学生将永远不知道问题的症结,自然写作水平也会停滞不前.所以,我们必须重视学生作文的讲评与修改,把它当作写作教学中重要的一环,长此以往,学生的写作水平必会与日俱增.
小学生作文讲课（45分钟左右）
