摘要：
把爱给了你广场舞例如张子婷在心理课上窃读,书本被心理老师没收.接连发生一系列的反应,我始料未及.我借此发动同学大讨论,并且要求每个同学从自己的视角记叙事件,然后从自己的角度评价... 把爱给了你广场舞
例如张子婷在心理课上窃读,书本被心理老师没收.接连发生一系列的反应,我始料未及.我借此发动同学大讨论,并且要求每个同学从自己的视角记叙事件,然后从自己的角度评价张子婷、张敬宇、班长、好朋友的言行,评判对错.我给全班命题《黄老师发怒了》,因为,那次我真的生气了,而且是开学的第一次!交上来的文章,让我欣喜,我在班中朗读了最内向的一组同学的文章:耿丽娜、谭志海、陈思佳、张睿,那么栩栩如生!
例如马燕偷偷吃糖,被同学发现了.按照要求,马燕真实叙述了事件,并作了保证检讨.但是检讨书不是我的目的,我们一起交流,让马燕思考:吃糖事件之后对马燕有何裨益呢?是否明白一些道理呢?把这份心得写入文章,文章立刻有了立意.
再如焦栋打架.焦栋题为《冤枉啊!》.我就在课堂上集体修改,学生趣味盎然,几次修改后,文章生动有生活.
让同学明白写作就是写生活,写身边发生的事,让你悟出一份理.这样一来处理问题需要,二来让学生学会叙述,三来让学生明白成长做人的道理——达到教育目的,更重要的事,学生觉得作文时有话可说,而且中心明白无误.
把爱给了你广场舞
帮助学生做一个有心人,在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考,对这些事和人作出自我的判断和评价.真正到写作时就可以信手拈来,游刃有余,不会为没有写作的素材所困,文素材的积累可以做到有备无患.
小学六年级作文
意外的失败
今天,我一来到教室,王飞就对我说:"下午咱们班作文课要写的题目是《瞧,我们这个班》.""真的?你是怎么知道的?"我惊讶地问.王飞故作神秘地用手遮住嘴,小声说:"从二班得来的小道儿消息."我听后高兴极了!因为昨天从作文书上看见了一篇作文,和他说的题目一模一样,这回我该露露脸儿了!我美滋滋地想.中午回到家,放下书包,我就翻出刊有那篇作文的书,叽里呱啦背了起来.妈妈用异样的目光瞧着我说:"今天我闺女怎么啦?这么用功."下午,我早早来到学校,为防止遗忘,又温习了一遍.门开了,老师快步走上讲台,我的心里甭提多高兴了,眼睛注视着老师,就等她开口命题了."同学们,今天我们学习课文《一面》."10分钟过去了,20分钟过去了……老师在前面津津有味地讲着,只字不提作文的事.我一句话也没有听进去."这堂课就上到这儿,下堂是作文."老师留下一句话就走了.啊,太好了!我的心里又升起了一线希望.上课铃响了,我又喜形于色——想到那文采飞扬的文字就要出自我的笔下,仿佛老师在表扬我,接着讲评我的作文,我激动得快要坐不住了.这时,老师在黑板上写了"我最喜欢的一堂课"几个字.啊?我一下子愣住了,目光停滞了.大脑一片空白."陈龚雪,你愣什么神儿?"老师把我从呆愣中唤醒,我拿起手中的笔,好沉好沉.我努力想进入"意境",可不知如何下笔,使劲儿地回忆以前老师讲的作文技巧,可它们都离我远去.我回头看看,同学们都在"沙沙"地写着.唉!硬着头皮写吧!于量,我胡乱选了一个内容.也没有什么话可说呀!只好乱凑,写了半天也只是在堆积文字,但我还是坚持写了下去.作文虽然对付完了,但我明白,这篇文章是不成功的,它没有达到老师的写作要求.通过这件事,我明白了一个道理:写作文只能靠自己的真实水平.以后我要多读一些课外书,多积累一些材料,把作文水平提高上去.
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六年级总复习(语文),所有日积月累,古诗,作文材料,好词佳句,每课的总概括及重点
这是人教版的~~~六年级下册《回顾·拓展五》『交流平台』教学建议宁夏银川市兴庆区教研室仇千记人教版小学语文实验教材六年级下册第六单元是"综合性学习———难忘小学生活".综合性学习单元不安排《回顾·拓展》内容.于是,六年级下册的《回顾·拓展五》将成为整个小学阶段最后一个《回顾·拓展》,伴随着它的学习,学生们的小学学习生活即将落下帷幕.教材编写者抓住时机,为《回顾·拓展五》的"交流平台"有针对性地设计了两个话题:一是让学生结合本组课文以及课外的学习,谈谈对科学精神的认识,这是本组课文主题的小结与延伸.二是让学生交流整个小学阶段的语文学习收获,或知识能力,或方法习惯,也可以倾诉语文学习中的酸甜苦辣,还可以对自己的六年语文学习情况进行自评与反思……话题二是一个特定内容,其意图是借此"交流平台"让每个学生自选角度对自己小学六年的语文学习进行一次梳理和总结,为今后的语文学习做好准备.一"科学精神"对小学生而言,是一个比较抽象的概念,就是成年人,如果没有具体的人物、事件做依托,也很难说出几条具体的"科学精神"来.因此,教学第一步,教师最好借助本组课文或以前学过的科学家故事——这些学生人人皆知的具58容例释"科学精神"的丰富内涵.如:——居里夫人在日复一日的烟熏火燎中从一吨多工业废渣中提取0．1克镭,以此证明了放射性元素镭的存在并把它分离出来（本组课文《跨越百年的美丽》）.这是一种刚毅、顽强、执著、热忱的科学精神.——炎黄子孙几千年的飞天梦,历经几代人不懈努力,终于在公元2003年10月15日变成了美丽的现实（本组课文《千年梦圆在今朝》）.这是一种和衷共济、坚持不懈、锲而不舍的科学精神.——怀特森先生用一种特别的方式,让学生明白一种科学精神:不要迷信书本,也不要迷信权威（本组课文《我最好的老师》）.——李四光幼年时对村头的大石头的来源产生了疑问,数年后由此发现了长江流域的第四纪冰川活动遗迹（三年级课文《奇怪的大石头》）.这是一种"遇事多问几个为什么"的科学精神.——爱迪生聚光救母亲（二年级课文《爱迪生救妈妈》）.这是一种善于动脑、急中生智的科学精神.——伽利略年轻时对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑,经过反复试验求证后,在人们的辱骂与猜疑中走上了比萨斜塔……（四年级课文《两个铁球同时着地》）这是一种敢于质疑,不迷信权威,执著追求真理的科学精神.……当学生对科学精神有了一定的理解与体悟之后,布置他们课前从下面两项活动中任选其一,做好交流前的准备工作:一是回顾自己已经阅读或听说过的有关科学家、发明家进行科学研究和发明创造的故事,试着用几个词或一两句话概括其科学精神.二是通过查阅资料、请教别人或上网搜寻等方式先搜集一两位科学家、发明家的故事,再用几个词或一两句话概括其科学精神.这样的故事很多,如,鲁班造锯,莱特兄弟制造飞机,富兰克林捕捉雷电等.课堂交流时,可以采用"科学精神大家谈"小型座谈会的形式,先让学生在四个小组内交流,以保证每个学生在充分准备之后有一个"口头发表"的机会.同时,依靠小组的集体力量帮扶个别对科学精神概括有困难或总结不准确的同学.然后各组推选一位组员——其标准是"所讲故事内容鲜为人知,科学精神认识准确"——向全班同学交流.二"小学语文学习收获"的交流话题十分宽泛,学生很容易在交流时出现人云亦云、泛泛而谈的现象,如交流"学到了哪些语文知识"时,会说些"我学会了很多生字,积累了很多好词佳句,背会了很多古诗美文"等只见森林、不见树木,只有骨架、没有血肉的大话、套话.为避免这种"浮萍式交流"出现,建议教师课前对交流内容做一个细化和提示,布置学生从下面几项具体的列举中,根据自身情况选择一至两项内容进行认真准备.1．小学六年,从十二册《语文》课本中,我们至少学会了大约多少个生字,如果从12个"生字表"中任意抽写20个生字,你有几分把握能够全部默写正确.2．小学六年,仅从一至四年级的《语文园地》和五六年级的《回顾·拓展》中你读背了哪些成语、格言、警句和古诗文名句.3．小学十二册语文课本中我们学到了哪些古诗,你能背诵其中多少首,不妨做个详细统计（如下表）.人教版小学语文实验教材中古诗词统计表4．小学阶段,你具备了哪些学习能力?如,独立识字能力,朗读能力,复述能力,口语交际能力,习作能力等,最好举例说明.5．在小学语文学习中,你有哪些好的学习方法?如,课前预习,剪贴积累,查阅资料,同伴互助,等等,也不妨举一例说明.6．六年中,你养成了哪些好的学习习惯,如,早读的习惯,坚持写日记的习惯,及时更正错题的习惯等.7．小学六年中,哪堂课你印象最深,哪篇习作自认为写得最好,在语文学习中,获得的最高奖励是什么.8．语文学习中的快乐与烦恼,辛苦与甘甜.9．整个小学阶段语文学习的自我评价,以及今后语文学习的打算.…………建议学生课下经过充分准备后,先在家里和父母或其他亲人进行交流,算是毕业前向家人的一次语文学习口头汇报,同时也是课堂交流前的练习和"演习".课堂交流时,依然先在四人小组内进行,保证每个同学都有一次向他人展示和交流的机会.然后每个话题推荐一两位同学向全班交流汇报.
小学生六年级作文
李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!
把爱给了你广场舞
李芳是一名小学六年级的学生,有一次放学过马路时,一辆大货车向她冲过来,"砰"的一声,李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了.
出院后,李芳完全变了一个人似的,再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了.她整天把自己关在一个黑暗的小房子里,一个人静静地坐着.这件事传到学校里,同学们和老师都纷纷前来探望她.老师地她说:"李芳,我对你的遭遇也深感同情,但是我们总要经历坎坷的人生啊,不能因此而跌倒.我们要学会自己爬起来,继续走完以后的路"听了老师的这番话后,李芳恍然大悟,她从此也开朗了许多.以后她每天自学知识,遇到不懂的地方就圈起来,等老师来跟她补习时就问老师.
不知不觉,转眼间,毕业考试就到了,同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试.有的说:"我猜李芳一定不会来了,她都没上学,怎么可能会来考试呢?"也有的说:"李芳一定会来考试的,她是个聪明好学的学生,绝对不会错过这个机会的."在同学们喧哗的谈论中,出现了一个坐在轮椅上的女孩,她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容.她就是李芳.
同学们见到李芳,都感到非常惊讶,一窝蜂地涌了上去围着她.有的问她的身体情况,有的跟她讲这段时间学校发生的事情……李芳感到无比的宽慰.
把爱给了你广场舞
考试开始了,李芳以这个学期自己努力的成果,考出了一个好成绩!
