摘要：
二年级课外好词好句4、继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬.5、强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生写... 二年级课外好词好句
4、继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬.
5、强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生写作的信心.
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6、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的.
四年级学生作文如何指导?
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四年级,拿到作文应该让他学会分析,找到突破口,从写提纲开始练习,熟了后可以不写.分析到位,自然有话写.无话可说,谁都编不出来.
最后,多练.小学阶段,作文主要培养孩子对各种修辞手法的应用.有多少用多少,不要怕用错,多用才能掌握.初中阶段才对它的应用提出具体要求,如太多会影响整篇文章.但那时会自然的改掉.排比,拟人,比喻.这三种最常用,而且可以多码字.
四年级作文大全
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成功的基石——积累
光阴似箭,日月如梭.日子匆匆而过,我们挤压时间的海水,努力学习知识,为我们来日的美好生活打好基础,我们就像毛竹一样,悄悄地壮大着自己的根系,用十二年的时间武装自己,希望创造自己的神话.而古往今来的仁人志士,也给我们做出了榜样.
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古代着名的军事家孔明,身怀雄才大略,却甘心躬耕南阳,他不断地充实着自己的,蓄积着力量.终于,刘备三顾茅庐,诸葛亮走出南阳,他巧借东风,舌战群儒,六出祁山,七擒孟获,成就了自己一生的风采,更帮助刘备和孙权,曹203形成三国鼎立之势.
诸葛孔明的成功在于他用丰富的知识武装自己,知识是他成功的法宝.
越王勾践被吴王夫差打败以后,没有一蹶不振,而是卧薪尝胆,忍辱负重,等待时机成熟,蓄势待发,他向夫差示弱,他亲近百姓,他默默地蓄积这每一分力量,终于使积蓄的力量化作利剑凶猛地刺向敌人,创造了三千越甲可吞吴的神话.
