摘要：
用不同角度看问题作文(不同方面看问题作文)②他是怎样变戏的呢?（简要地说一下.）③强化背诵,注意分形式去引导,注重乐趣.有的倒悬身子,自天而降;有的,;有的,翩翩起... 用不同角度看问题作文(不同方面看问题作文)
②他是怎样变戏的呢?（简要地说一下.）
③强化背诵,注意分形式去引导,注重乐趣.
有的倒悬身子,自天而降;有的,;有的,翩翩起舞......
用不同角度看问题作文(不同方面看问题作文)
2、例:老师说:"你行,一定能做成这件事."
2、讲练结合.在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳.在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习.
四、背诵积累
用不同角度看问题作文(不同方面看问题作文)
扩句和缩句.扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚.缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了.在复习的时候,要讲清要求和方法.
6、《装满昆虫的衣袋》
②文中有一句是承上启下的,你能找出来吗?（这个题目用来补差.）
用不同角度看问题作文(不同方面看问题作文)
四、积累这两单元的古诗.（不仅会背还要理解古诗所写内容.）
重复是记忆之母.但是复习不是重复练习.简单的重复是不能凑效的.我们要在复习中,要运用通过科学的分类、比较、迁移等方法,帮助学生巩固知识,提高综合运用知识的能力.总复习时我打算采用以下几种方法:
●注意这里面既要有动作,也要有人物说话时的神态等等.
用不同角度看问题作文(不同方面看问题作文)
②激发学生有感情地背诵.
波光粼粼整整齐齐
●注意字不要写错了.
用不同角度看问题作文(不同方面看问题作文)
②指导学生有感情地背诵,特别注意背好描写那四种泉声的部分.
2、《鼎湖山听泉》
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等.要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点.
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