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议论文事例素材大全苏霍姆林斯基学校教育的理想是培养全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者.全面和谐的发展意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一,意味着人在品行上以及同他人相... 议论文事例素材大全
苏霍姆林斯基学校教育的理想是培养全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者.全面和谐的发展意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一,意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁,意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样.能力与需求的协调赋予人的充实的精神生活,可以使他体会和感受其中的幸福.
陶行知民主教育应该是整个生活的教育.他应该是工以养生;学以明生,团以保生.他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活,即和谐的教育.
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苏霍姆林斯基我们认为教育工作的目的在于,使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备,发展他们的个人素质、意向和能力.
苏姆霍林斯基学校的任务不仅仅在于授给学生从事劳动及合乎要求时社会活动所必备的知识,而且也在于给每个人以个人精神生活的幸福.没有103的内在精神世界,没有劳动和创造的欢乐,没有个人的尊严感、荣誉感和自豪感,就不可能有幸福..
克鲁普斯卡娅今天,劳动群众都已懂得,知识就是力量;为了建设新生活,他必须用知识武装自己.
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苏霍姆林斯基生活渐渐地作出了结论:只要整个学校、全体教师和全体学生作出努力,首先是教师努力教育,没有也不会有一个学生不能成为诚实正直、热爱劳动、坚强勇敢、无限忠于祖国和劳动人民的人.
苏霍姆林斯基我校教师集体认为,最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所.如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心,这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度.
苏霍姆林斯基教师的教育劳动的独特之处是,为未来而工作.今天在孩子身上所培养起来的,要在几年之后,甚至是几十年之后才会成为一个成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素.
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苏霍姆林斯基每个学生的才能和天赋都可在教育过程中得到发展.日后,一些人将成为科学家、思想家、艺术家,另—些人将成为工程师、技师、医生、教师,又有一些人将成为钳工、车工、农业机械师,但是有一个共同的特点会使他们很相似,这就是智慧和创造性在劳动中起主导作用.
杨贤江教育的本质,是社165需要的劳动之一领域,是给予劳动力以一种特殊的资格的.换句通俗的话,教育便是帮助人管社会生活的一种手段.自有人生,便有教育.
高尔基我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的.
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高尔基只有人的劳动才是神圣的.
