摘要：
名人惜时如金的故事(古今中外珍惜时间的名人)《雨的诉说》有一种经历叫成长《被搁浅的梦》今天谁最美丽名人惜时如金的故事(古今中外珍惜时间的名人)读写结合要... 名人惜时如金的故事(古今中外珍惜时间的名人)
《雨的诉说》
有一种经历叫成长
《被搁浅的梦》
今天谁最美丽
名人惜时如金的故事(古今中外珍惜时间的名人)
读写结合要多阅读和仿写.一是要多读书.既要广泛猎取知识,也要对优秀的篇章段落多读,达到能理解消化,甚至能熟读成诵.通过琢磨咀嚼收到心领神会,潜移默化的效果.从而逐步地解决"怎样写"的问题.二是要善读.读与写的联系有一个积累的过程.必须使阅读达到善读的水平,养成善读的习惯,才能使学生通过阅读,提高表达能力和写作能力.在语言表达方面,通过阅读学习积累运用好词佳句,学习连词成句,连句成段,连接段成篇的写作规律.在思想表达方面,通过阅读学习作者观察事物,思考问题,表情达意的方法.从而达到增长见识,扩大眼见,陶冶情感,提高认识,培养自己的观察能力,思维能力和想像能力.将其写作技巧自然地运用到写作之中.三是要会仿写.小学阶段的作文,既要放手让学生去写,又要严格训练,严格要求,逐步形成良好的写作技能.无论写什么都要求能够表达准确、清楚.所以读和写是可以相互迁移.因此,可指导学生模仿范文中作者的写作思路,将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中.
雪花漫天飞
《夏日暴风雨》
（一、前空式小学作文题目）
名人惜时如金的故事(古今中外珍惜时间的名人)
10.XX年后的我
沙滩上的脚印
《雨的诉说》
平淡,也是一种享受
名人惜时如金的故事(古今中外珍惜时间的名人)
愉快的春游/秋游
《触摸那片蔚蓝》
《一片飘零的叶》
1、朋友,对不起!（提示:人与人之间难免会发生一些不愉快.你想对哪位朋友说声"对不起"?）
