摘要：
退散吧灰姑娘快穿小说这组题目训练学生的感悟能力,?别出心裁,?新意迭出.训练的角度不同,?题型富于变化.题2?和题3?要求学生感悟语言,?体会、推敲重点词句在具体语境中的含义和... 退散吧灰姑娘快穿小说
这组题目训练学生的感悟能力,?别出心裁,?新意迭出.训练的角度不同,?题型富于变化.题2?和题3?要求学生感悟语言,?体会、推敲重点词句在具体语境中的含义和作用.题1?和题5?联系学生成长实际来谈自己的启发和感受,?从而获得健康的个性发展.题4?则训练学生对全文的整体理解能力.这种全方位的训练,?使学生在求知中充实自我,?不断发展,?从而提高自身的感悟能力.
二、概括提炼型
主要训练学生在整体感知基础上筛选主要信息的能力.概括能力是一种综合能力,?既包含对相关内容的理解、提炼,又包括语言的表达.
1.?文中叙述了"儿子"捕鱼的故事,?细读全文,在下面的方框里把"儿子"捕鱼的过程补充完整.
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2.?根据文章内容,?写出下面人物的特点.
3.?第二自然段写"我们"拿摆渡老人取乐,?作者举了几个例子??请各用一句话概括写出几个例子.
4.?在第二自然段的横线上填上这一段的总起句(?或过渡句)?.
5.?概括文章段意、主要内容.
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三、整合输出型
阅读和写作是"互惠互利"的,?阅读提供写的依据和灵感,写作是将阅读理解和感悟表达有机整合的一种训练方式,最能训练学生实际运用语言的能力.
1.?用一段通顺连贯而又简洁的话写出文中"一件小事"的经过,?事件中的"我"改用第三人称.
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2.?文中画横线的句子用了省略号,?请你根据上下文发挥想象,?推测一下罗丹可能会说些什么.
