摘要：
陈独秀右倾投降主义如何积累写作素材首先,养成做读书笔记的习惯:在初中语文学习的过程中,无论是在课内书本上还是在课外阅读中,我们都会遇到很多的名人名句,优美语句等等,此时你就... 陈独秀右倾投降主义
如何积累写作素材
首先,养成做读书笔记的习惯:在初中语文学习的过程中,无论是在课内书本上还是在课外阅读中,我们都会遇到很多的名人名句,优美语句等等,此时你就要把它们抄写下来,抄写到一个专门的笔记本上,有必要的时候还可以写上你的感悟感想等等.这样不仅积累了一些写作中可以引用的素材,而且还锻炼了你的写做水平,可谓是一举两得的事情.
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其次,有灵感时就要及时写下来:中学生的生活经验经历比较少,但是这并不表明他们对生活毫无感觉,有时侯或许一次考试失败的经历都可以成为他们作文写作时的素材.因此,这就要求初中生在学习生活中哪怕有一点点的感想,感悟都要及时写下来,抓住写作的灵感.宋代的欧阳修就曾言"余平生所作文章,多在三上,乃马上枕上厕上也";而宋代的另一位著名诗人梅尧臣也随身带着口袋想到好的诗句时就随时记下来.
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再次,要多读多背:有专家指出在准备中考作文时头脑中至少要装50篇范文,其实我认为要把背诵范文或名家名作的过程贯穿到整个初中语文学习过程中,而不仅仅是在初三准备中考的时刻.语文的学习同英语的学习一样,也有语感问题."熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",在初中语文学习的过程中,我们要多读多背,而不能成为"哑巴语文"的学习者.当有了我们平时语文学习中所背诵下来的文章积淀时,在写作文的时候就会游刃有余,左右逢源了.
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最后,学会观察生活,体验生活:任何事情只有自己亲身经历了,才会表达的更加的真切感人."纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",中学生在生活学习的过程中要始终保持有一颗敏感细腻的心,要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生在身边的每一件事情,学会观察生活,体验生活,在现实学习生活中获取写作的灵感,积累写作的素材.
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每当布置作文,学生冥思苦想,我启发列举老半天,学生还总要发难:老师我写什么呀?学生不是暗暗叫苦,就是疲于应付,要不克隆一篇,草草了事.
我觉得,确实有困难.让六年级的学生写出深刻大义的文章是不现实的,还应从生活小处着手,必须学会"找米下锅",积累一些写作的素材.但是小孩子未必是个有心人,要让孩子去积累生活,还是要有些方法.
一,利用现在学生写随笔的有效方法,做个有心人,随时将观察到的人和事记录下来.不是每个学生都有写日记的好习惯,所以可以借助随笔记录生活.在随笔中反映出学生的所见、所闻、所想和所感,从而使这些素材形成文字保留下来.这样积累不同的素材,如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中,提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来,加以构思写成文章,这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然,陷入无从下笔的窘境.
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二,教会学生做生活的思考者和评论者.我自己是个班主任又是语文老师,在学校生活中和学生接触很频繁,学生学校生活几乎尽收眼底.我甚至在处理学生矛盾问题的时候,要求学生详细真实的记录事件原委,不少于500字,细扣事件的细节,并利用班会午休发动全体讨论发表见解.
例如张子婷在心理课上窃读,书本被心理老师没收.接连发生一系列的反应,我始料未及.我借此发动同学大讨论,并且要求每个同学从自己的视角记叙事件,然后从自己的角度评价张子婷、张敬宇、班长、好朋友的言行,评判对错.我给全班命题《黄老师发怒了》,因为,那次我真的生气了,而且是开学的第一次!交上来的文章,让我欣喜,我在班中朗读了最内向的一组同学的文章:耿丽娜、谭志海、陈思佳、张睿,那么栩栩如生!
