摘要：
初一数学上册知识点归纳(初一数学上册课本)高分求高中写作文的素材所谓时事新闻类材料是现实生活中的真实材料,同时也是时事政治中的新闻或社会热点材料.它具有以下几个特点:1... 初一数学上册知识点归纳(初一数学上册课本)
高分求高中写作文的素材
所谓时事新闻类材料是现实生活中的真实材料,同时也是时事政治中的新闻或社会热点材料.它具有以下几个特点:1、具有很强的社会现实性,社会关注度高,材料所涉及的事件都是新近发生并能引起社会广泛关注和热烈讨论的.2、此类材料具有开放性,人们对提供的材料往往具有不同的甚至相反的看法,可谓是仁者见仁智者见智.3作文引导语上往往有"谈谈你的看法或感受""你对此有何看法或请你就此发表你的见解或看法"这样的提示话语.比如:2009年江西卷,你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写成一篇文章.
不好意思哈.我人高中...周末才上.记叙文的要点素材占分一半.其实素材最好的积累方法在于多看书.（非作文书）作文素材大多都是在借鉴别人的.但是,其他方面也很重要,比如记叙文的几大要素.对于人物的描写,不一定要用大篇幅或者一大段来写,甚至一两句话带过,只描写主要特征.但是语言一定要充实.要点:1.人物对话尽量简洁,独成一段、可以在后面加上描述.比如:"不会吧?"小雅惊奇地问?眼睛瞪得大大的,一脸置疑.芳芳郑重其事地说:"当然,我骗你干吗?"2.着重描写主要人物（第一人称）的心理.如:"....."说完后,我心里忐忑不安,他会不会发现呢?哎,早知道我就不这样了..3.环境描写很重要、如:老师叫我进办公室时:我总觉得同学们在我背后指指点点.天上集结了一大片乌云,仿佛嘲笑着要我,要朝我压下来.后来经过老师的交到我明白过来了:啊,满天的乌云不知道何时消散了,天很蓝,风很轻,小鸟在对我微笑.强调:作文不是一天就能练成的.希望对您有帮助.
初一数学上册知识点归纳(初一数学上册课本)
嗯··,我曾用着答案回答过类似的问题,而且被采用了,不知适不适合你.
要写好这类文章,首先,要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法,或褒或贬,或肯定或否定,或总结成功经验或指出失败教训等,要求实话实说.如根据09年江西卷蔡铭超事件可提出以下观点:1、拒绝"二次抢掠",2、向不合理的规则说不,3、理185国.写就事论事评论文章,最需要的是集中精力对所评之事做出分析思考,形成自己的看法.评事可以有多种思,如评事的对错,评事的成因,反思此事的教训.评"事"以不限于一点或一个角度上,可以多点或多角度,但需记,所评所说,必须与所评之"事"密切相关,不能游离于"事"而高谈阔论.
引——就是引用材料,得出观点.引用不是照抄,而是对原材料进行分析后,或概述,或摘要,取其精要,并据此提出自己的观点.一般说来,引述不宜过多过细,能说明观点就可以了.还有,更不应整段地照抄原文,要根据表达的需要,只在行文中引用原文的一些关键性词语或句子就行了.引要简洁,并且据材料提出问题,一般写在第一自然段,要求从材料中引出恰当的中心论点.
初一数学上册知识点归纳(初一数学上册课本)
1.淳于髡貌寝志学成辩才（自信,自强,志学,不可以貌取人,得失）
就事析理类材料作文要求:既要有评,又要有析,即既要有自己明确的判断,又要有深入、透辟的剖析给予支撑.同时还要有类似现象的联想,以避免陷入就事论事的局限.它贵在联系实际深入分析,这样才能显示考生分析问题解决问题的能力,否则就落入了空谈道理、古今中外事例一大堆、名言警句几大筐、表面雄辩,其实没有任何实际价值的窠臼.
借题发挥是指借着某件事情为话题来做文章,以表达自己真正的意见或主张,在这里可以理解为在把握题意后的所做的扩展、挖掘和提升.借题发挥不能超出材料允许的范围,角度可以不同,但要回答共同的问题—母体,关注核心信息,不能信马由缰.所谓就事析理,就是对所评之事进行充实说理,阐明一个道理,而不是中止在就事论事上,而应达到"扶正祛邪,激浊扬清"的写作目标.就事析理,写法上还要求"启齿要小",抓住一个题目,讲清一个道理,一事一议,以小见大,必需从"小"中评析出小道理来,所谓"着眼大处,落笔小处".
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二、时事新闻类材料和一般故事类材料作文有什么区别?
议——就是分析材料,确立观点.是针对前面提出的观点,利用材料中提供的信息进行分析议论,使观点确立起来.议,既可就事论事对所"引"内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般地作一番挖掘;然后水到渠成地"亮"出自己的感点.在此部分千万不能脱离材料提出观点,而要结合事例作针对性分析,然后得出观点,且注意事例间的过渡和衔接.
5,汪曾祺一世悠然不染尘（宁静淡泊,不喜尘俗,如同林逋）
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高中作文素材积累的要点【人物篇】
顾城,弘一法师,丰子恺等
[高考作文实用素材积累]材料积累策略作文素材积累不在多,贵在精,高考作文实用素材积累.树立"变通"的观点,从不同角度认识、思考同一则材料,不断挖掘,想深想透,这样,较少的作文素材积累就足以应对所有高考作文.因此,高考作文素材积累应该在"精"和"专"上下工夫."横看成岭侧成峰,远近高低各不同",一则内涵丰富的材料可以从不同的角度去阐释,从而得出不同的结论来.同样是荆轲这个人物,2001年我们可以写他的"诚信",2002年我们可以写他的"心灵的选择",以后呢,还可以写他的勇敢、他的悲壮、他的友情.同样是屈原,我们可以写他的高洁,可以写他的爱国,可以写他的心灵的选择,还可以写他的情感与理智.说到这儿,聪明的你一定明白了,一个素材从不同角度看,会有不同的效果.在考场上,你一定要根据...[高考作文实用素材积累]材料积累策略作文素材积累不在多,贵在精,高考作文实用素材积累.树立"变通"的观点,从不同角度认识、思考同一则材料,不断挖掘,想深想透,这样,较少的作文素材积累就足以应对所有高考作文.因此,高考作文素材积累应该在"精"和"专"上下工夫."横看成岭侧成峰,远近高低各不同",一则内涵丰富的材料可以从不同的角度去阐释,从而得出不同的结论来.同样是荆轲这个人物,2001年我们可以写他的"诚信",2002年我们可以写他的"心灵的选择",以后呢,还可以写他的勇敢、他的悲壮、他的友情.同样是屈原,我们可以写他的高洁,可以写他的爱国,可以写他的心灵的选择,还可以写他的情感与理智.说到这儿,聪明的你一定明白了,一个素材从不同角度看,会有不同的效果.在考场上,你一定要根据题目要求选好角度,借古人古事写出自己的思想.一旦你练就了这样的本领,高考作文还有何惧!这种方法就是变通.所谓的"变通",就是"联想想象,多向思维,激活两头(即作文题和本人积累),借题发挥".掌握了"变通"方法,可以使自己的材料储备变少为多,变无效为有效;掌握了这种方法,就为自己创建了一个文字数量最少而又最丰富,记忆比重最低而又最有效,无须绞尽脑汁去搜索却又最利于发展思维的"材料--思想库".因此,我们可以从以下方面来准备高考作文素材:一,专注一个名人;二,研究一部名著;三,追踪一个热点,作文素材《高考作文实用素材积累》.即作文素材的"三个一工程".积累方向文学圈:课内--屈原司马迁李白杜甫李清照苏轼辛弃疾关汉卿鲁迅巴金金庸课外--但丁莎士比亚巴尔扎克海明威三毛政治圈:课内--秦始皇汉高祖楚霸王汉武帝三国英豪唐太宗宋太祖成吉思汗课外--甘地格瓦拉富兰克林丘吉尔拿破仑希特勒思想圈:课内--孔子孟子老子庄子马克思尼采罗素课外--培根达尔文科学圈:课内--张衡徐霞客祖冲之杨振宁袁隆平布鲁诺哥白尼课外--伽利略牛顿爱迪生爱因斯坦居里夫人霍金艺术圈:课内--王羲之王维贝多芬达·芬奇课外--郑板桥徐悲鸿齐白石凡·高毕加索罗丹体育圈:伏明霞李小双邓亚萍刘翔贝利乔丹阿加西马拉松经济圈:福特兄弟比尔·盖茨洛克菲勒模范圈:雷锋焦裕禄孔繁森徐虎李素丽任长霞南丁格尔德兰修女方法指点如果你知道的例子不多,问题也不会很大.有的例子,很多作文都能用,关键还是需要变通,稍微调整一下角度.A.顺藤摸瓜--由表及里,开掘取意即透过客观事物的表象,开掘事物的深层意蕴.意蕴总是比直接显现的形象更为深远,只有通过由表及里的开掘才能获得.这种方法反映作者思想的穿透力,从现象到本质,从不甚深刻的本质到更深刻的本质.让思维像水向低处流那么自然.B.另辟蹊径--不走常路,别有风景转换角度,有所发现.即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物,见人所未见,获得新的意蕴.采用转换角度的方法,就要打破单向、一元的思维定势,不拘于一孔之见,或一隅所感,尽可能寻找新的突破口,从新的侧面切入,使立意别具一格.有时反弹琵琶,反求其意,别出心裁.C.即小示大--见微知著,小处落笔从小处立意,把意义引申发挥到成为大问题,揭示具有普通意义的主旨.这不仅要求作者具备比较深刻的思考能力,而且还要求作者有敏锐的联想拓展能力,使主旨显出特色.〔高考作文实用素材积累〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】
初一数学上册知识点归纳(初一数学上册课本)
是自己总结的,所以不太好查,不过若是中意,我可以再补充一些.
时事新闻类材料常常在道德观、价值观等方面是"中性"的,即不以对文中观点的"是"或"非"来确定作文的正确或错误.学生可以以自己的思想来表达对材料的认识,可褒可贬,可评可争,可讽可谏,可嬉笑怒骂,只要能够自圆其说,言之成理都可以.而故事类材料是在故事中蕴涵道理,作者要从材料中提炼出观点,然后通过古今中外事例来证明这个道理的真实性.
高考作文实用素材积累
老师说我的事例很好,就是欠缺深度,与理性纵深的思考,所以分不高.
